【理响中国】深刻认识讲好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的重要意义

习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代我们党始终高扬的思想旗帜，更是引航定向中华民族伟大复兴的行动指南。高校作为立德树人的重要阵地，肩负着让习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中入脑、入心、入行的崇高使命，习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程（以下简称“概论课”）是落实这一使命的主阵地和主渠道，是高校落实思政课立德树人根本任务的生动载体，是以强大思政引领力推进教育强国建设的重要动力。在凝心聚力全面推进强国建设、民族复兴伟业的当下，讲好概论课，既是重要教育任务，也是紧要现实任务，更是重大政治任务，具有十分重要而深远的意义。

一、从推进马克思主义中国化时代化高度，深刻认识讲好概论课的使命性

习近平总书记强调，“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”。高校肩负着学习研究宣传马克思主义的重要任务，发挥着筑牢青年学生信仰马克思主义的播种机作用，开展马克思主义理论教育是高校的“生命线”。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是马克思主义中国化最新成果的鲜明彰显，应运而生的概论课要义不容辞担负起对大学生进行马克思主义理论教育的重要使命。概论课是引领大学生学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想的有效抓手和直接载体，通过“两个结合”的系统集成形式阐释中国化时代化的马克思主义，能够在高校中有力辨析和回击各种形形色色非马克思主义思潮，引领大学生通过学理、哲理、道理、情理相结合的方式切实把握“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”的深刻内涵。

二、从实现中华民族伟大复兴的高度，深刻认识讲好概论课的重要性

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》深刻指出，“党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。”青年是祖国的未来、民族的希望，高校肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是高等教育的根本问题，只有坚持不懈地用党的创新理论武装学生头脑才能实现铸魂育人的目标，才能建成具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，从而为全面推进中华民族伟大复兴提供坚强有力的支撑。由此而论，讲好概论课的重要意义不仅体现为培养堪当民族复兴重任的时代新人，更重要的是要加速推动教育强国目标在2035年如期实现，形成教育、科技、人才一体推进、协同发力的作用机制，进而强化支撑引领中国式现代化的核心功能，为实现中华民族伟大复兴发挥战略先导和重要支撑作用。

三、从做好当前意识形态工作大局高度，深刻认识讲好概论课的的紧迫性

意识形态工作是一项极端重要的工作，直接关系到我们党举什么旗、走什么路、朝什么方向前进的问题。当前，国内外环境发生着广泛而深刻的变化，为高校落实立德树人根本任务带来了巨大冲击。从世界来看，当前国际思想文化领域斗争日趋尖锐复杂，部分西方国家加紧加码、变换手法对我国进行价值观输出和意识形态渗透。从国内来看，我们目前进入了改革“深水区”和“攻坚期”，各种社会矛盾和问题相互叠加、集中呈现，甚至在全媒体的催化下持续发生连锁反应，而随着许多社会问题不断向高校聚集、投射和传导，正处于“象牙塔”之中的大学生极易受到各种错误思潮影响。从高校来看，高校长期以来始终处于意识形态战线的最前沿，是国内外多元社会思潮交锋的主要阵地之一，高校意识形态安全成为国家安全战略中不可或缺的重要一环。基于此，必须切实增强政治意识、责任意识、阵地意识和忧患意识，持之以恒地讲好概论课，为青年学生深刻理解掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心要义、实践要求提供全面指引，守好高校意识形态阵地。

四、从全面贯彻落实党的教育方针高度，深刻认识讲好概论课的长期性

习近平总书记在全国教育大会上强调，“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。”十年树木，百年树人。改造人的主观世界是一项长期、复杂且艰巨的工程，需要水滴石穿的耐心和毅力，才能做到久久为功。当代大学生出生在新世纪，正处于世界观、人生观、价值观形塑的关键时期。他们思维活跃、接受新事物快，但对于各种错误思潮和观念缺乏鉴别力，很容易受到各种消极和错误思想观念的误导和影响。这就需要结合大学生思想实际，引导他们增强对各种错误思想的政治鉴别力、政治抵抗力，自觉划清正与邪、真与假、善与恶、是与非的界限，而习近平新时代中国特色社会主义思想就是铸魂育人的最好教科书。因此，讲好概论课是全面贯彻落实党的教育方针的生动体现，也是实施新时代立德树人工程的关键举措，有助于更好用党的创新理论铸魂育人。这是一个循序渐进、螺旋上升的过程，只有通过长期扎实细致的工作，才能达到润物细无声的效果。

五、从提高思想政治理论课实效性的高度，着力提升概论课教学的创新性

习近平总书记指出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。高校要把学习研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为重要政治任务抓紧抓实，切实以概论课为牵引，守正创新，推动全部思政课建设内涵式发展，紧紧抓住教材、教师、教法这三个核心要素。首先，教材要与时俱进。应统筹全国力量共同推动概论课的教材建设，切实将党的最新理论创新成果及时吸收进来，以通俗易懂的语言、言简意赅的编排、形式多样的载体，实现理论体系向教材体系的转化。其次，教师要铸魂强教。概论课教师要聚焦中国式现代化建设的实际问题、思政课教学重点问题、学生关心的热点问题，不断加强课堂教学的理论魅力和现实阐释力，把教材体系科学精准转化为教学体系，做习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者。最后，教法要改革创新。概论课应突破思政课以往单调乏味的单一教学方式，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让理论联系实际、理论融入实际、理论回归实际，形成“理论—实践—认知—信仰”的育人循环，把课堂所教的知识体系转化为学生的信仰体系，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

【基金项目：本文系2023年山东省教育学会“十四五”规划重点课题“意识形态安全视域下的高校思政课阵地功能提升研究”（2023LXY078）阶段性成果】

【作者简介：任俊霞，哈尔滨工业大学（威海）马克思主义学院副教授；姜长宝，哈尔滨工业大学（威海）党委副书记，哈尔滨工业大学马克思主义学院副教授。】

责任编辑：王熙元