安静：在国际中文教学里体会汉字活力

作者：安静

时光如驹过隙， 转眼我们“85 后青椒”从事国际中文教学也有十个年头了。 当初，面 对学院里的留学生《汉字与文化》课程，我的心情既紧张又兴奋。我的专业方向是训诂学 与文化，现在除了中文本科生的专业基础课，还需要给来自世界各地而水平不一的留学生 上汉字书写类课程， 应该怎么做、讲到什么程度才好呢？ 同时， 能够借此机会让不同国 家、民族和文化背景的学生试着理解汉字文化，当然是一项富于挑战而有趣的教学活动 。 可以说， 这些都是我在不断摸索的实际问题。

十年间，我直接教过的留学生国别跨度从亚洲的韩国、蒙古国、土库曼斯坦到非洲的 肯尼亚，从美洲的美国到欧洲的意大利；年龄段集中在二十岁左右，也有个别四十多岁的 汉语爱好者； 学段则多为汉语中级水平学生，也曾有零基础的学生。通常，在努力借助中 介语实现初步沟通后，我会从汉字表意特点入手说明结构类型、常见部首及例字形音义等 主要内容，最后通过汉字文化有关的趣味知识和简单书法练习实现“知汉字 乐文化”。 比 如，我国第一部字典《说文解字》中收字量最多的“水”部，选用为了课程开始的导入。 首先， “水”随处可见， 学生手中的各类饮品，校园跨过的“汤河”，天空下的雨雪，学 生家乡的江河湖海， 都是学生熟悉的水的形态。我们就是通过如此问答拉近大家对“水” 的共通感受。接下来，“水”作为汉字的偏旁，常写为“氵”和“冫”两个形体。那么， 我们通过常见例字“江河湖海”“冰冻冷凉” 的图文对比 ， 说明二者区别在于具体形态与 温度。 最后， 请学生讨论猜测教室中的书法立轴“上善若水”是什么意思？在学生自己查 找资料的过程中， 他们可以比较自主而普遍地感受中国人心目中“水”的哲学意味和地 位。记得 2019 年一位来自蒙古国的女孩便主动选用了“水”作为自己的中文名字。这样一 节难易适中而重在兴趣引导的《汉字与文化》首次课便逐渐在实践中固定下来。

学期进展过程中， 我会随着时间顺序讲到我国的节日、节气相关汉字。比如留学生最 感兴趣的中国农历春节， 导入时依旧会从“年”的字形出发， 落实到中国人对新年的情 感、习俗和代表年味的实物分享。在这门课中，对绝大多数留学生而言最难的当属声调与 书写的正确度。关于声调部分， 除了常规训练与测试， 我会通过安排朗读简单绕口令或新 闻短讯的趣味“比赛”， 为表现出色的学生发送小纪念品， 同时请他把好的方法和经验告 诉同龄学生； 至于书写部分，每次课上检查上节课的生词听写，课中逐一指出本次生词的 书写问题，除了这些例行练习与总结， 我会根据班级进度在期末前安排 2-3 次书法感受。 学生们对这一内容往往最有兴趣，以至在之后的课堂情景交际中更乐于尝试书写。 而在韩 国访学期间，我旁听了一学期的韩文书法课，并将之揉入当时的《高级中文会话》课。

（图 注：我校 2019 年意大利留学生在《汉字与文化》课上的书法体验——学写自己的中文名字）

2020 年开始，“新冠”疫情突如其来， 席卷全球。我们响应教育部相关号召，开展了 多门网课的建设，涉及个人的部分就包括《汉字与文化》课的在线建设。现实来讲， 这门 课需要实地演示与一对一指导， 所以相对以往课程模式， 其网课的探索与操作有较大难 度。疫情两年来，我们不断调整课程的时段和时长， 并精简了内容。 2022 年上半年， 面向 意大利贝加莫大学中文系 2-3 年级学生，我们没有采取网课的一贯形式，而是用两次主题 讲座介绍汉字文化 。例如，第一次讲座内容主要有两部分， 一是汉字性质与起源；二是汉 字结构形态例说。 意在帮助中级汉语水平的外国学生从整体了解汉语学习中汉字书写的结 构，收到了较好的效果与反馈 。第二次讲座内容也包括两部分，一是汉语“新词”简介； 二是美丽中国的景区相关汉字。意在引起学生对社会生活使用中的汉字知识有所关注，并

吸引他们在后疫情时代对中文的持续喜爱。

2022 年 10 月 12 日，在国际空间站上执行驻留任务的意大利宇航员萨曼莎 ·克里斯托 福雷蒂(Samantha Cristoforetti)在个人社交账号上晒出“经过”中国上空拍的照片， 并用汉语、意大利语、英语写下中古文“仰观宇宙之大，俯察品类之盛， 所以游目骋怀，

足以极视听之娱，信可乐也。”这不禁令人感慨汉语汉字的感染力与活力！

在古老的山海关左近工作以来，特别疫情静默居家之时，风雪小城中， 汉字确是时时 温暖我、鼓舞我的重要源泉。那生生不息的汉字给予的启发、那些从无知到懵懂的岁月， 那些深厚的跨国师生情、那些远散天涯又彼此牵挂的各国朋友，千字岂可尽？ 是以谨借第 五届国学大典征文活动的良机，略抒对国际中文教学工作的粗浅体会和对祖国的深深祝 福，抛砖供同仁闲阅。

作者简介：

安静， 女 ，博士，河北科技师范学院讲师 ，硕士生导师(语文教育方向) 。

（图为安静）

本文内容由作者提供。“亲近传统 重建斯文”华语创作有奖征集活动得到太月香学、状元台茶叶、贵龙森宝、花宝峰业、岳麓书社、浙江人民出版社、邵雷剪纸等合作伙伴大力支持。