老师组织学生应援肖战，职业道德底线去哪了？

教室不像教室，变成了秀场；老师不像老师，变成了追星的粉丝；学生不像学生，变成了拉拉队员。在短暂的狂欢过后，最终迎来了极其负面的结果。

5月10日，有网友挂出了一段宿迁市某校老师带领学生为肖战应援的视频，引发大批网友声讨。据报道，视频中的孩子们整齐地做手势，跳着肖战歌曲的舞蹈，并喊着：“肖战哥哥你很好，我们很喜欢，冲啊！” 5月11日，沭阳县教育局作出处理，当事老师被停职停课，校长被诫勉谈话。

组织学生为肖战应援截图

教室不像教室，变成了秀场；老师不像老师，变成了追星的粉丝；学生不像学生，变成了拉拉队员。在短暂的狂欢过后，最终迎来了极其负面的结果，被追捧的偶像也发声明表示，希望粉丝好好学习，认真工作，尽好自己的责任和义务，遵守职业规范和行业底线。如此追星闹剧背后，暴露出有的人虽然执掌教鞭，其实自己还是个任性的“大小孩”。对于老师追星，也该头悬戒尺，做到身正为范。

追星本身作为个人爱好，当然无权苛责，但作为老师，追星应该与职业保持距离，将自己的个人偏好和职业严格区分开来。把追星当作一种业余的生活方式，自我陶醉也不失为乐趣。只是在备课和上课时间，这样的偶像崇拜活动应当画上休止符。如果教师职业中掺杂了娱乐元素，校园的娱乐化倾向就浮出水面。追星和职业的界碑不能拔掉，个人行为也要匹配职业属性。

理想的师生关系应该亦师亦友，师者和学生的属性明确，作为知识传播者和知识接收者，泾渭大抵分明。这则新闻里的追星老师，要么以教师身份强迫学生配合应援，要么和学生的关系不错，没有引起学生太多反感。但这样的行为，让这些小学生在无形中接受了某个明星为偶像，在他们尚不能清晰辨别是非和正确喜好的年纪，被迫进行了“娱乐洗脑”。身为领路人的老师，又是在向学生传递怎样的价值观？作为一名老师，遵守职业道德底线应是最基本的原则，如果这把戒尺没了，便无法做到以身作则、言传身教。

也许，课堂上“绑架”学生追星只是孤例，但提醒我们：教师职业的“戒尺”不能残缺不全。当下，不少学校重视教育教学，反而忽视了人格和职业戒尺，让部分教师在懵懵懂懂中越了界，这是需要引起警惕的地方。

红星新闻特约评论员 刘海明