真牛南外河西分校5朵金花 考入南外高中！

原标题：真牛南外河西分校5朵金花 考入南外高中！

2012年6月，在建邺区教育局、南京外国语学校的共同关心下，南京外国语学校河西分校正式创办。南外河西分校秉承南外本部培养“有中国灵魂、世界胸怀的现代人”的办学目标，立足于培养 “有外语特长、文理兼通、综合能力强的国际化、复合型人才”，实行30人/班的小班化教育，从2012年办学至今，已取得优异的办学成绩。学校已有2015和2016两届初中毕业生，不但中考成绩稳居建邺区第一、全市名列前茅，而且在南京外国语学校的引领和全校师生的自身努力下，办学风生水起，被普遍认为已经颇具南外特色。

晒一晒我们的成绩单

南京外国语学校河西分校2015年中考均分在全市公办初中仅次于南外。2015年 首届200名学生毕业， 15人进入南京外国语学校高中部/国际部，进入南京市5所重点高中的共有57人。2016届毕业生录取工作尚未开始，已经传来喜报：在南京外国语学校对外校招生50名外语加试中，12人达到外语加试口实线，6人达到录取线746，其中5人报考南外普高。

2016年中考

5人考进南外！

连续两年中考成绩

全市名列前茅

听一听五位准南外生的成长故事

1“南外河西，圆我南外梦！”

袁与晴 （初三（1）班）

小升初时我没有考上向往的南外本部初中，当我得知南外河西作为一所分校，无论在理念还是在实践中都秉承着南外的宗旨和精神后，我就毫不犹豫地选择了这所学校。来到学校以后，我发现当时的选择是完全正确的。

和南外本部一样，南外河西特别注重培养人的综合素质，活动非常丰富：艺术节、外语节、读书节、体育节、科技周……不仅如此，我们学校还时常组织学生集体到南外本部，和那里的同学们一起参加运动会、外语角的活动。在南外河西，最令我感到舒适的是这里轻松自由的教学环境和与老师之间亦师亦友的师生关系。得益于小班化的教学，老师总是能够照顾到每一个同学。在课堂上，我可以随时向老师提问质疑；在课堂外，我可以自由地进入办公室和老师谈心、寻求帮助和建议。南外河西总洋溢着一种积极向上的学习氛围，每每到了课间，总能看到有三五成群的同学捧着书向办公室走去，一起找老师背书、问题目。正因为我一直和同学们一起努力、互助协作，共同进步、良性竞争，现在才能有如此优异的成绩，才能在中考中力压群雄，考上南外本部。

2“正宗南外英语，‘润物细无声’！”

连想 （初三（3）班）

六年级刚刚毕业的我因为没有摇上号，怀着忐忑的的心情被推荐来到南外河西。刚开学的时候，我一直担心自己的英语跟不上，但英语老师鼓励我不要怕，只要一步一个脚印地走下去，一天总比一天好。

南外河西的课程设置和南外一样，采用剑桥英语作为主教材。这本书知识全面，内容详实，表述非常地道，对我知识面的扩充和语感的提升起到了很大的帮助。我们的英语课堂还注重以较难的文章来提升同学们词汇运用，长句分层，段落划分，理解分析等多方面的能力。剑桥课文配上老师精到的讲解，英语便以一种“润物细无声”的方式渗透到我们每天的生活中，思想里。在南外河西的英语学习中，我体会到的不仅仅是一门语言的精彩，更能感受到大自然的纯美，科技的奥义，民风的质朴，还有生活无尽的乐趣。不仅是外语，南外河西的文科教学也颇有特色，绝不局限于课本。

3“在这里学理科，绝不是死气沉沉的做题目！”

张永琪 （初三（5）班）

时光荏苒，在南外河西愉快的三年就这样结束了，我收获了我的梦想——考入南外本部高中。

其实刚入学的时候，我的理科相对不是太有优势，入校之前我也曾担心过，南外河西会不会因为太重视外语而忽略学生的理科学习呢？进入南外河西后，我发现担心是多余的。老师们不仅拥有丰富的教学经验，责任心超强，而且教学风格也很多样，有的严肃认真，有的风趣幽默，因为有了这样的老师，我在理科方面的兴趣大大增加。在初一初二，我们有一个数学提高班，每周有一节课，我们在这节课上可以讨论一些题目。这节课让我有机会和年级里面数学最优秀的同学一起拓宽视野，开发思维。对数学学习很有帮助。在物理化学方面，学校很注重培养我们的动手能力，让我们从生活中从实践中加深对理论的理解。生物地理老师也是认真负责。生物老师常常带我们做实验。在南外河西学习理科，让我感触最深的就是理科不仅仅是书上死气沉沉的题目，而是一个个实验，一本本书籍，老师的辅导与思维的碰撞。

4“下课问问题有糖吃！ 老师和同学‘亦师亦友’！”

徐菁夷 （初三（6）班）

可以毫不夸张地说，南外河西的每一位老师都是极负责任的。学校实行小班化教育学，所以几乎每个孩子都能在老师的关注之下。三年啊，每张数学优化都是一个个面批，语文作文更是要去老师那里一个个点评，有些写出来自己都嫌弃的文章几经雕琢也能入眼了。也正是这几年来，老师的认真，我的认真，一点一点的积累，才打下了良好的基础，在最后的阶段才能有条不紊地前行。

下课了，老师同学的关系确确实实印证了那句“亦师亦友”。大家相处很友善，单独提问讨论也很自然。化学老师甚至打出过“下课来问问题给糖吃”的广告。平时开玩笑，和老师一声哥哥一声姐姐的喊，大家都乐，这也算是紧张学习中我们的一点儿趣味。是在这样温暖融洽的氛围里，我愉快地度过了初中时光，同时也拥有较乐观、平和的心态来面对最后的考试。失败没有那么让我害怕，毕竟身后有南外河西，有南外河西的老师，有南外河西的同学。

5“丰富多彩的活动 给了我青春的成长！”

刘吴千慧 （ 初三（7）班）

记得三年前，参加完南外的小升初考试，以几分之差无缘南外，却在拿分数条的时候遇到了南外河西，这是一种缘分。她秉承了南外的教育模式和教育理念，从师资到课堂教学，到课外活动，与南外都走着相同的步伐。从此，我的南外河西生活开始了，我也成为了一名准南外人。

南外河西传承了南外本部的“四节一周”，开展了丰富多彩的活动，包括体育节、艺术节、读书节、外语节、科技周、爱心月等。在每一场活动的参与中，我得以充分发挥自己的特长，还有机会参与组织和策划活动，不仅在忙碌学习之余得到放松，还开阔了视野，提升了自信。还记得初一时的外语角游园会，我们穿着古典长裙，带着金色面具，演绎美丽的埃及文化，甚至有一个同学还被用餐巾纸裹成了“木乃伊”；初二的科技周，我们穿梭在各个教室之间，参加各式各样的活动，有筷子搭桥、3D打印、纸飞机大赛等等，还能集齐印花换奖品；初三的艺术节我们班以鲁迅的一生为内容的课本剧《民族魂》盛大开演，感动了许许多多观众，获得年级第一名，这次表演中，我担任了编剧兼导演，更加深刻地了解了鲁迅，更重要的是自己的内心也收获了成长。不仅学校内的活动丰富多彩，校外的联谊和活动也很多样。这样的校园生活，让我的青春尽情绽放。

校长心声

给毕业生带走的 不仅是优异的“成绩单”

南外河西分校校长 东群

四年在建邺河西办学，一直奋斗在创业的路上，也一直倍受社会和同行们的关注。我们靠的是什么呢？经过反复思考，我觉得答案应该只有内涵深刻的两个字：信任。创业路上，信任无处不在：对建邺区和南外联合办学力度的信任，对南外培养目标的信任，对南外教育理念的信任，对南外素质教育模式的信任。这种信任赋予我们办学的底气和信心，这种信任激励我们去奋斗，去研究，去付出，去创新。

信任有时又是相互的，与教师团队的相互信任，与家长之间的相互信任，与学生之间的相互信任，这种信任鼓励我们去团结合作，相互鼓励，相互配合，共同创造文明和谐的校园文化。

在河西办学，我们把南外“培养有中国灵魂世界胸怀的现代人”这一办学目标和南外的素质教育课程紧密结合起来，融入进南外河西分校办学的每一个环节。南外民主、和谐的校园文化氛围，南外“四节一周”的系列文化活动（包括：外语节、艺术节、体育节、读书节、科技周），包含了十种能力十五种素养的“人才培养规格体系”和德育课程，南外特色外语教学“结构——情景——交际教学法”、教师培训系列活动等等，不但对我们办学有很强的指导意义，而且已经在南外河西的校园里生根开花；高效的课堂教学和课后指导方式让我们逐步走出题海战术，研究我们学校学生与本部学生的差异让我们采取了更适合他们的具体方法，我们还积极与本部同步互动，组织活动时注意把教育教学紧密结合起来，与学生所学各科知识的拓展紧密结合、创造让学生独立和创新发挥的机会，让学生在形式多样的文化活动中展示自我、释放潜能，提升学生能力，促进学生全面发展。

四年来，我们就是这样办学的，2016年，建邺区教育局和南京外国语学校在已有的办学思路和成果基础上，进一步扩大合作，南京外国语学校河西教育集团将在建邺区南部地区崛起，初中办学将花开两支。我们也会继续这样去办好“南京河西外国语学校”，和“南外河西初级中学”。相信我们的老师、学生和家长会一如既往，喜爱这个学校；当学生毕业的时候，带走的不仅仅是一张张优异的成绩单，而是能使他们终身受益的全面发展的良好素质。这就是我们的努力方向！