一本线录取率百分百 两竞赛班创奇迹

核心提示

两个竞赛班，一本全录取。三年四状元，八中创奇迹。学校两个竞赛班全部跃过一本线，一本录取率达到100%，创造了合肥乃至全省学生高考的奇迹，堪称“史上最牛班级”。今年，合肥市理科状元也出自于竞赛班。这是合肥一、六、八三校联招后的第一届高考，合肥八中学生取得如此骄人战绩，令全校师生倍感自豪。

那么，这两个竞赛班有什么特殊之处？有什么成功秘诀？除了良好的生源，个性化教学、人性化管理、民主式课堂外，独特的教学培养方式是这两个竞赛班取得骄人成绩的重要因素。

因材施教 重视学生特长 组建竞赛班

一直以来，应试教育在选拔人才的同时，也存在着一些弊端，淹没了特殊人才。著名的吴晗、臧克家、钱钟书等人都是理科矮子、偏科天才，吴晗数学零分，国文满分被清华大学录取，后来成为著名的历史学家……批评声中，隐藏的是人们对“不拘一格育人才，因材施教化新人”的渴望。

尺有所短，寸有所长。为了闯出应试教育的窠臼，走出一条素质教育的新路，让青年学子发挥个性、拓展特长，合肥八中从2007年开始组建竞赛班，发挥学生在数学、物理、化学和生物等自然科学领域的特长，让天才“天马行空”，让特长自由飞翔。为此，该校在学生中通过摸底考试，以成绩选人，以特长选才。合肥八中高三（36）班班主任王鸣明说：“只要有一科成绩特别优秀，就放他进来。”在自愿基础上，将特殊拔尖学生集合，组建竞赛班，实施特殊教学。

课程设置 高一上完三年课 三年培育拔尖人

首先，在教学进度上，竞赛班的课程安排与众不同。合肥八中竞赛班组团长詹道友介绍说，高一全面完成高中教学任务；高二全面进入竞赛教学，突出竞赛，兼顾高考；高三全面进入高考状态，按高考要求进行教学。詹道友介绍，在教学进度课程设置上，制定科学的教学计划，不折不扣的执行计划。“因为教学办学不能随心所欲，而是要按规律办事。” 合肥八中高三年级部主任邓宗国介绍,如果问成功有什么秘诀？用两个字概括就是“规范”，用四个字概括就是“管理规范”。把每一步该做的事做好，把科学的规划和相应的教学，切切实实落到实处。

在课堂教学方面，竞赛班有三大特殊之处，以此培养拔尖人才。一是进度快，高一 一年时间上完高中三年课程。二是难度大，上课补充的那些内容都是高、尖、难的课题，在后来的自主推荐考试及高考试卷中出现的任何题目，竞赛班学生都觉得很容易，而普通班学生可能会对一些题目感到吃力。三是上课方式不一样，实行民主讨论式教学，鼓励学生上台讲，展现多样的答题方式，促进思考、交流智慧，提高见识。

教学管理 开绿色通道 行民主化管理

竞赛班教学管理，特殊在哪里？合肥八中竞赛班——高三（36）班班主任王鸣明多次强调说，竞赛班特别重视给学生灵活、自由的空间，促进学生个性发挥。不让学习压抑生活激情，人人身上有朝气。詹道友总结了他的“十六字”班主任心得：“严之有理，严之有法，严之有度，严之有爱。”在日常教学管理中，他们对学生实行宽严相济，实行“自由化管理”，不拘泥、不僵化。

为发挥个性，彰显自由。学校为竞赛班学生开通了各种绿色通道。竞赛班的学生学习改普通班的全面进攻为重点进攻，像大学修学分一样设置选修、主修课程。一个学生在主攻某个学科时，可以暂时放弃其他学科的学习，也可以不做作业，可以不听课，可以不参加日常考试，上课时可以到自习室自己看书。为让学生有足够的自我空间，竞赛班学生不参加期末考试，也不参加平时的各种小考。在上晚自习方面，竞赛班也与普通班不同，普通班学生都是按时上下晚自习，按时熄灯；竞赛班学生可根据自己需要灵活安排学习时间。

教师选配 不仅业务精干 还要高度负责

“人说八中老师好”，这是社会对八中老师朴素而崇高的评价。合肥八中拥有一支高素质的教师队伍，特别是有一支爱生如子的班主任队伍，他们师德高尚，业务精湛，敬业爱岗，堪为人师。竞赛班老师更是优中选优，学校领导对竞赛班的教师布置高度重视。竞赛班的老师必须具备两个条件：一是业务能力强，教学水平高；二是对工作有热心，对学生有责任心。竞赛班的老师，优中选优，个个都是教学骨干，人人都有责任心。以合肥八中竞赛班组团长詹道友为例，他是合肥八中物理学科带头人，2006～2010年连续五年被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”，曾三次荣获“合肥市优秀班主任”。多年来，詹道友坚持“工作第一，家庭生活第二”。无论寒冬酷暑，詹道友总是第一个到学校，最后一个离校。教师下功夫，彰显一流教学水平。今年高考，两个竞赛班获得一本录取率100%的佳绩，是对詹道友和同事们的高度肯定。

团队精神 树必胜信念 团结促全上一本

精神饱满、斗志昂扬是战争取胜的必要因素。在学习中，这种战斗精神更是学生们必不可少的精神力量。教学管理中，学校特别重视对学生的精神鼓励和斗志激励。王鸣明说：“我经常给学生讲，每天的太阳都是新的，早晨红日阳光明媚，人的心情也应该像朝阳一样。” 为了备战高考，高三（36）班每个学生发了一张剪纸，让学生自己剪出“高考”二字或者剪出各自的高考理想贴在教室里。“教室背后，贴了大大的‘高考’二字，墙四周天花板乃至电风扇全部贴上了高考剪纸。”当问及学生有无压力时。学生回答说：“我们需要这样的刺激，需要这样的激励。”

在日常学习中，“不允许一个人不达到一本线，达不到一本线是给班级添耻辱”在竞赛班形成共识。学生们十分注重团队意识，彼此团结一致，为了共同的目标而奋斗。高三年级部主任邓宗国说：竞赛班学生表现出了特殊的团结意识，他们互相帮助，不让一个同学掉队，这种团结精神让老师看了都感动。“虽然同学之间竞争激烈，但是他们心胸开阔，没有自私嫉妒，而是相互激励。”今年高考，两竞赛班实现百分百一本达线率与这种团结一致、友好竞争的精神密不可分。

学生水平 自我管理能力强 综合素质高一筹

除了良好的教学，学生自身努力也是成功的一大要素，在学习中他们的自我管理能力极强。邓宗国赞扬说，竞赛班的学生比别人就是“高”。这表现在他们综合素质特别强， 不仅文化课成绩好，非文化课方面的素质也不一般。竞赛班的学生在学校社团活动担任主要领导职务，就是班级卫生也比其他班级好。

合肥八中三年四状元，既有偶然，更是必然。邓宗国介绍说：“我们具有一批能冲击状元的学生，其中必有一人能出头夺魁。”今年高考揭榜，该校学生梁剑飞以696分的高考成绩成为合肥市理科状元。这一消息对于熟悉他的老师和同学们来说，丝毫不意外。王鸣明说：“这个学生中考成绩就非常优秀，二模、三模都是合肥市第一名，分数下来之前我就猜他可能会是今年的头名。”。 ·曙光·