这件事碰了全体国人的底线 引发全国人大代表、政协委员纷纷联名呼吁立法

原标题：这件事碰了全体国人的底线 引发全国人大代表、政协委员纷纷联名呼吁立法

　　未来网（www.k618.cn 中央新闻网站）北京3月13日电（记者 李盈盈）近日，各界呼吁立法严惩“精日”分子的呼声一浪高过一浪。

　　先是3月8日上午，外交部部长王毅在全国人大记者会上直言“精日”分子就是“中国人的败类！”

　　当天下午，来自文艺界别的38位全国政协委员联名签署了关于“制定保护国格与民族尊严专门法”的提案，建议将“精日”行为纳入刑法。

　　紧接着，3月10日，江苏省代表团的多位全国人大代表，联名提交关于《完善立法保护国格与民族尊严》的议案，呼吁法律长出利齿， 立法严惩“精日”行径。

　　同一天，中国人民抗日战争纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、沈阳“九·一八”历史博物馆于共同发布声明，呼吁完善法律，划定法律底线，惩戒“精日”；同时德法并重，加强抗战历史教育。

　　三家抗战纪念馆联合倡议严惩“精日”分子的新闻视频截图

　　值得注意的是，针对同一问题，人大代表、政协委员在两会期间双双联名提案议案的情况并不多见。

　　“精日”分子言行触动底线 生病委员连夜要求签名

　　“中国人最讲家国，家国的底线是不可动摇的。”全国政协委员、南京大学历史系教授贺云翱介绍，文艺组成龙、张凯丽、郑晓龙、张光北、冯远征等38位全国政协委员纷纷联名。

　　3月9日上午，贺云翱接受媒体采访时表示，“我们组有一位生病的同志，昨天没有在现场，昨天半夜来信息说要求签字，今天上午补签了。”

　　3月10日，全国人大代表、中共南京市委副书记、市人大常委会主任龙翔牵头，多位代表联名提交议案，呼吁立法严惩“精日”分子。

　　在龙翔看来，尽管几起类似事件的当事人已经受到法律的惩处，但屡罚屡犯，说明惩处太轻，没有起到应有的惩戒作用。

　　“必须要在法律上给类似行为划出红线。”龙翔指出，对“精日”分子违法滋事、罔顾民族感情、无视公序良俗、严重伤害了中国人民特别是南京大屠杀遇难同胞亲属感情的无耻行为，表示强烈愤慨和严厉谴责！

　　王毅外长称这种人是“中国人的败类！”的观点得到了大量网友的点赞支持！

　　有网友认为：说得好！“精日”分子就是全中国人民的败类。

　　网友@整个优雅的名字写道：“点赞。说到爱国人士的心窝窝里了。”

　　网友评论截图

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　　“精日”行为会对青少年造成不可估量的负面影响

　　3月7日，全国政协委员、全国青少年井冈山革命传统教育基地管理中心党委书记、主任王学坤接受未来网记者采访时表示，“精日”行为反映了军国主义思想的复辟和抬头，军国主义是反人类的，这是世界各国的共识。从这个角度看，所谓的“精日”行为是反人类的，是一种犯罪行为。

　　中国青少年研究中心副研究员、洪明博士告诉未来网记者，有部分“精日派”年轻人通过媚日心态来宣泄对国家、对民族的不满，或者把国家不好的方面放大，其心理和价值观都出现了问题。

　　洪明表示，近来涌现出来的“精日派”把自己扮演成军国主义者有多种原因。首先，从心理方面讲，这是寻求心理刺激，以刺痛别人的民族爱国之心来吸引别人的眼球和关注，是一种变态的心理需求。其次，从价值观而言，有人通过媚日的心态来宣泄和表达自己对国家、民族的不满，或者把国家民族一些不好的东西放大，这种情况要高度警惕。

　　全国人大代表、苏州大学校长熊思东在接受记者采访时表示，“精日”思潮不仅是一小群人的事情，是对民族感情、人类共同价值观和理想的挑战。行政拘留15天、道德上的谴责等远远不够，应该“用立法手段让一些人不敢挑战，否则，必定要付出更大的代价。”

　　“‘精日’行为会对青少年造成不可估量的负面影响。中国是饱受日本军国主义摧残的国家，在中国竟然出现‘精日’现象，不可思议，不可理解，必须严惩。”王学坤如是说。

　　爱国主义教育和历史教育怎么加强都不为过

　　在全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇看来,诋毁历史是对民族文化的否定,久而久之，这种态度会像温水煮青蛙一样,逐步让人丧失道义底线、价值认同和社会认知。

　　对于青少年人群中出现的“精日”行为，洪明说，“我们应当铭记历史，珍视和平，用正确的历史观引导青少年。”

　　“过去，学生学历史是为了考试，并不是从中学会反思。理科生不用考历史，于是就不学历史。如今，我们要加强对青少年的爱国主义教育和历史教育，尤其是中国近现代史教育。引导青少年认识近代史，认识日本军国主义给中国带来的深重灾难。”洪明补充道。

　　“这两个方面对我们的教育敲响了警钟，价值观教育和历史教育都值得反思。”洪明说，其中非常重要的就是爱国主义教育，要引导学生理解、认同和热爱我们的国家。还要立志把自己变成一个国家的建设者、创造者、变革者，学会爱上一个并不完美无缺的国家。同时，要加强历史教育，引导青少年认识近代史，认识日本军国主义给中国带来的深重灾难。

　　王学坤指出，爱国主义教育有不同的内容和形式，对青少年而言，最主要的形式是主课堂和课外实践活动。

　　“爱国主义是熔铸在中华民族血液里的基因，中华民族之所以能绵延不绝传承五千年，关键就在于这个基因从未割裂。”王学坤认为，爱国主义教育必须纳入国民教育体系，把我国历史上著名爱国人物的爱国事迹编入教材，在课本里占有足够的份额，让青少年从小就了解爱国人物，增强爱国意识。

　　在王学坤委员看来，加强青少年爱国主义教育，还需要家庭、社会和政府全面发力。家庭要承担孩子爱国主义教育的启蒙责任，全社会要大力宣传爱国主义，坚决反对、打击和抵制“精日”主义，营造爱国主义的浓郁氛围。政府要利用红色的革命圣地、革命遗址等爱国主义教育基地，发挥其爱国主义教育的正向作用，创造条件让青少年到爱国主义教育地基参观、学习，亲临其境地感受历朝历代的爱国人士故事，助其打牢爱国主义根基。