“动漫英语” 别样的赤小课堂

一年一度的赤小之星英语口语风采大赛

学生创作的英语漫画

和澳大利亚学生一道上英语美术课

快乐的动漫英语课

英语教研组的老师

走进赤壁路小学，孩子们爽朗清透的笑声，纯正流畅的英语口语就先“抢占”了你的听觉。步入赤小校园，迎面一块太湖石上潇洒的行书“润”字，无言地诉说着学校“赤心润童年”的办学理念，充满人文气质的园内环境又牢牢锁住了你的视线。学校的动漫英语、童心阅读、童诗创作、木刻版画、快乐书法、综合实践、民间体育等丰富多姿的特色课程，仿佛调色盘中斑斓炫彩的颜料，通过赤小每位老师的双手，为孩子的一生打上幸福的底色。本期首先让我们一起走进赤壁路小学“动漫英语”的快乐世界吧！

★这里的英语课真精彩——

动漫引入英语课堂

场景一：高年级学生给《功夫熊猫》来配音

六年级的教室中传来阵阵笑声，走进一看，屏幕上播放着英语原版动画片《功夫熊猫》。憨态可掬的Po正在与凶横的 Tailung进行巅峰对决。再看讲台上，两位学生在绘声绘色地给他们配音--

Tailung:“You can't defeat me..you…you're just a big fat Panda!”

Po:“I'm not a big fat panda.i'm the Big Fat Panda!”

Tailung:“The Wushi finger hold?”

Po:“Oh,you know this hold.”

Tailung:“You're bluffing！Shifu didn't teach you that！”

Po:“Nope,I figured it out.Skadoosh…!”

随着画面上Po那震撼一拳，Tailung被彻底击败，A new Dragon Warrior神龙武士诞生了，同学们给了配音同学最热烈的掌声。这不是新年晚会上的表演，不是英文舞台剧，也不是课外汇报演出，而是同学们正在上的一堂“动漫英语课”。

场景二：低年级学生和洪恩GOGO一起“游动物园”

再走进一年级教室看一看，同学们正在和洪恩GOGO逛动物园呢。“monkey”、“ horse”、“ Tiger”……同学们一边看动漫，一边用英语高声喊着动物的名字，你听，发音还挺地道呢！

这些别具特色的英语课看起来是不是很有意思呢？别着急，赤小的“动漫英语课”可不仅仅只有功夫熊猫和洪恩GOGO来做客哦，HelloTeddy、小白兔MAX、《海底总动员》里的明星们都是孩子们的老朋友呢。和动漫中的卡通人物们一起学单词、说句子、编英文小故事，可真是乐趣无穷呢！

★瞧瞧动漫英语的“花样课程”——

不仅说动漫、写动漫，还创作动漫

“我们要让学生充分享受动漫作品带来的学习乐趣。”赤小陆燕校长告诉记者，为了达到更好的学习效果，赤小的老师根据不同年龄段学生的特点，设置了不同的活动项目，让“说动漫、写动漫、创作动漫、为动漫配音”成为学生热衷的活动，使动漫作品真正成为学生喜爱的学习资源。

做法1：动漫将课堂与生活“打通”

“孩子都爱看动画片，所以动漫英语这种形式很容易被孩子接受并喜爱。”赤小英语特级教师韩佩玲老师说，配音地道、语言时尚的动漫英语让学生学得更鲜活，将课堂与生活“打通”，让孩子在自己喜爱的动画中享受学习的乐趣。据韩老师介绍，学校1-2年级，每周有3节英文课；3-6年级，每周4节英文课，其中包含一节英语课外阅读，而像《海底总动员》、《功夫熊猫》、《HELLO TENNIN》这样的动漫电影主题教学每学期至少两次。

做法2：分年级开展“花样式教学”

针对孩子的年龄特点，赤小将动漫英语课程按不同年级做了“花样式”改良。比如，在低年级开展“魔力耳”、“大嘴巴”活动，让学生观看洪恩GOGO系列及迪斯尼英语，认识动漫人物、积累英语词汇，培养他们仔细听、大胆说的习惯；在中年级课堂开展 “超级模仿秀”活动，模仿动漫人物的语音语调，“动漫创作”则是鼓励学生拿起画笔，发挥想象，用生动的画面与简单的英语创作自己的漫画故事；当学生进入高年级，活动就更加丰富多彩了，看动漫说故事、写故事、给动漫配音，他们以小组为单位，自选一部动画片反复观看，截取有趣的片段，记录其中的对白，分工合作为动漫配音，开展配音比赛活动……

★这样教英语孩子学得快——

动漫课堂教学就像“搭积木”

“一般而言，小学阶段学生接触的词汇量近一千个，主要的句型约在300句，为了激发学生的学习兴趣，教师就要根据不同的教学内容进行分类精选。”韩老师告诉记者，大量的动漫作品为教学提供了丰富的资源，就像一块块形状各异的积木。要将这些“积木”搭出不同的花样造型，教师们在教学方法上可要花不少心思呢。

创新1：flash歌曲、漫画齐上阵

在赤小的动漫英语课堂中，最常用的是flash动画、动画教学片、动漫电影及漫画，它们各有特点并能满足不同的教学需求。比如，在教学关于月份的词汇时，为了帮助学生正确掌握12个月份的发音和名称，老师就选择了flash英语歌曲《12 months》，学生看着画面上翻动的日历，唱着月份名称，发音准了，接下来记住词义就简单了。当学习谈论人物特点的句子时，看着被夸张处理漫画中的人物，学生就很容易抓住特点进行谈论，从而激发学生的口语表达欲。

创新2：英语童谣“五步”教学法

除了以上的几种形式外，赤小的孩子还有唱童谣学英语的好法子——“英语童谣'五步'教学法。”英语中有大量经典的儿歌，节奏明快，韵律优美，有助于孩子形成良好的语感。对于刚刚开始接触英语的低年级学生来说，“五步教学法”就实现了儿歌教学的价值。第一步用图片、简笔画直观表示儿歌内容；第二步让学生有节奏的拍手说唱，学说儿歌；第三步用手指游戏操练儿歌；第四步让学生上台表演巩固儿歌；最后让学生改编儿歌，用活英语。

★谁把动漫带进了小学英语课堂——

这里的老师都是学科“领跑者”

陆校长告诉记者，为了让孩子享受最好的英文教育，学校精心打造了一支精品英语教师团队。在全国中小学外语教师名师、江苏省特级教师韩佩玲老师的带领下，赤壁路小学的英语教学师资堪称“豪华”——6名英文教师中，包括1名特级教师，1名市优秀青年教师，2名区学科带头人，其中70%的教师为省市区级教学骨干，100%在区以上教学竞赛中获奖。

亮点1：学生从一年级起就接受系统的英语学习

作为南京市最早在低年级实行英语教学的“领跑者”，早在2000年学校就进行了“城市小学低年级英语活动课程”开发与研讨，专门邀请了南师大教科院的专家、教授对赤小老师进行课程指导，将小学课堂提升到更高平台。教师不依赖于统一教材，在研磨各类教材的基础之上，自己整合、编写更适合赤小学生的英语校本教材，让赤小的每位学生从一年级就接受系统英语学习。

亮点2: 尝试用英语上体育课和美术课

为了增加学生接触英语的机会，学校尝试用英语教美术，用英语教体育，学校选派了具有美术功底的英语老师赴澳大利亚学习，了解外国课堂教学，探索中国双语教学的可行性，并在一年级进行双语课实验，为了达到更好的教学效果，学校还引进了外籍教师参与双语课实验。

据记者了解，赤小师生所获佳绩也很亮眼：学校是南京市首批英语学科课程改革基地，南京市小学英语学科首批优秀教研组。两位老师分别在“全国小学英语教师基本功比赛”和“江苏省小学英语教师教学技能展评”中获一等奖。学生代表鼓楼区参加南京市英语短剧比赛荣获一等奖，并获得“最佳剧本”、“最佳语音”、“最佳表演”及“机智奖”等单项奖。近三年来，数百位学生在全国及省市各级英语竞赛中获一二等奖。

动漫是英语学习中的“特色零食”，就像那些甜滋滋的水果，原来无限的美食就在每一口“bite”瞬间

——学生 刘瑶

英语是杯苦咖啡，动漫就是方糖，它使咖啡变得甜而可口。

——学生 宋雨|

动漫使湛蓝的天空上搭起一座七彩桥，让我们从快乐的起点通向成功的彼岸。

——学生 余家珲

英语就像月亮，温文尔雅；动漫就像荷塘，波澜起伏，相互糅合，造就出一方荷塘月色。

——学生 刘雅晖

本版撰稿　 王宛璐