宝鸡市中学校长谈校训:树德育人传道解惑

原标题：宝鸡市中学校长谈校训:树德育人传道解惑

编者按：

校训是学校的灵魂，是学校精神的表征，体现了特定学校的特定性格和气质。校训根植于传统文化，是大学精神的凝练表达。校训中传递的价值信念，与中华民族优秀传统文化和时代精神，有着高度的契合。

近日，记者来到宝鸡市，通过走访宝鸡市多所中学校园、专访学校校长，挖掘学校“校训”背后的故事，从多个角度展示校训的文化传统和正能量，让更多人关注校训、传播校训，让校训焕发新的时代光彩。

宝鸡中学校长王常劳谈校训：厚德笃行 立己树人

渭河畔、鸡峰山下，宝鸡中学沐浴周礼文化，感受秦风徜徉，谱写学校新华章。

创建于1940年的宝鸡中学，已经形成了“厚德笃行”的校训，培育了“崇德、博学、健体、躬行”的优良学风，形成了“同舟共济，追高逐远”的宝中精神。

“厚德”语出《周易》。原话是：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”意思是，老天（大自然）的运动刚强劲健，与此相应，君子处世，就应该像老天一样，自求进步，刚毅卓绝，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子就应该像大地一样，敦厚宽广，不断增厚其美德，借以容载万物。

“笃行”语出《礼记·中庸》。原话是：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”这四句话是一个整体，阐述了为学的过程、态度和意义。

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力 践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”

以“厚德笃行”为宝鸡中学校训，意在向学生寄托两个期望：一是为学之要重在做人，而做人关键是涵养胸襟，敦厚品格，以期壮大抱负，厚德载物；二是为学之本在于致用，要诀是行胜于言，就是说既要刻苦求知，更要笃定践行。对老师而言，厚德笃行，其意为有深厚道德的人才能担当大任。就是将深厚的道德不折不扣地贯彻落实到教书育人的始终。“厚德笃行，立己树人”，是对学校师德师风的高度凝炼，也是学校发展的共同愿景和必须坚持的正确方向，是对全体教职工的激励和鞭策。

校训不是为了装潢门面之用，应当为师生广泛认同，并焕发出巨大的精神光芒。学校通过开设“道德讲堂”“文科大讲堂”“名师论道”等校本研修活动，邀请各类道德模范进校讲座，培养师生的文明礼仪，道德情操。校园中开展道德标兵评选，在老师中开展师德模范评比表彰，并利用教师节大会献花，树立尊师重教氛围；在学生中开展“校园之星”评选，树立“自强不息”“文明进步”“助人为乐”等典型，供同学们学习。每年安排学生远足新农村，锻炼学生吃苦耐劳的品质和毅力，感受家校新变化；组织学生参观青铜器博物院，了解宝鸡的传统文化，增强学生热爱家乡、传承文明的意识。