俄罗斯

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俄罗斯“高考”经历了从自主招生到统一考试的变迁。不过，俄罗斯“高考”在建立统一评价标准的同时，仍然赋予了学生和部分学校一定的自由度。俄罗斯全国实施统考已经有5年时间，调查显示，俄罗斯民众仍在思考如何将统考和自主招生更好地结合起来。

苏联解体后，俄罗斯高校继续沿用苏联时期的自主招生制度。中学生需要亲自到所报考高校参加入学考试，考试由高校自主命题。这种高校完全自主招生实施几十年以来，虽然取得很多成就，但也暴露出很多问题。一是考试成本太高。二是容易导致教育腐败。

2001年起，俄罗斯在部分地区试行统考制度，最终于2009年起在全国范围内实行统一考试。

现在的俄罗斯中学生参加统考时，不打算深造的毕业生参加俄语和数学两门必考科目的考试即可。想继续深造的学生，则需根据所报考高校院系的要求，参加其他科目的考试。选考科目包括文学、物理、化学、生物、地理、历史、社会学、信息学、外语(英、法、德、西班牙语任选其一)。

俄罗斯国家统一考试从5月持续至6月，一般隔几天进行一科或几科的考试。高校凭借统考成绩录取考生，大多数高校不再进行额外考试，但部分一类大学可就某些专业进行补充考试。这类大学的名单每年由政府划定，数量有10至20所。

俄罗斯统考实施5年以来，各界对此仍有不同声音。赞同者认为统考减少考生时间和金钱花费、推动俄罗斯基础教育国际化进程等。反对者则认为，统考让学生失去创新能力，限制了学校特色发展等。

美国

没有官方举办的全国统一高考

为了实现平等教育机会的理想，美国长期以来不断制定、修改与调整相关法律，形成了一套立体交叉多层次互补的教育体制。但是教育不公平现象仍旧存在，如何解决这类问题仍旧是社会各界经常讨论的焦点问题。

美国没有官方举办的全国统一高考，大学实行自主招生，各校自行决定招生办法和新生录取标准。美国大学注册及入学管理人员联合会国际教育部主任戴尔·高夫说，美国的院校可以自行设立录取标准，自行建立衡量学生学业资格的细则。标准越高，学校的筛选率越高，获得录取资格也就越难。美国学校一般可分为以下几类：一、筛选率极高的学校，比如哈佛大学、麻省理工学院等；二、有一定筛选率的学校，比如大多数州立大学；三、低筛选率的学校；四、开放录取的学校，只要有高中毕业文凭即上学。

由私立机构美国大学委员会主办的大学入学标准考试分为SAT(学术能力评估测试)和ACT(美国大学入学考试)两种，美国东西部及大多数地区承认SAT成绩，中西部和南部有些地方采用ACT考试。这类考试每年举办七场，像托福考试一样，考生可以自选考试时间和考试次数。但大多数大学允许学生从两次考试成绩中选择一次更好的成绩作为入学申请。

多数大学要求学生提供四类资料以便对学生的资质进行综合评估：SAT或ACT成绩、高中四年平均成绩、教师推荐信、个人自荐信。

美国一流高等学府入学要求相当严格，大多设有两个录取分数线。哈佛大学教育学教授花海燕告诉记者，哈佛要求学生SAT必须达到基本分数线，高中四年平均成绩也很重要。但是学校更看重考生的个人素质、创造性、各方面的才能和潜能、综合素质等等。学生参加社会活动情况，个人自荐信等是衡量申请人的重要标准。

英国

学生上大学也要过多道关

英国学生，从中学到大学，一路也须过关斩将。

完成初中教育的14岁至16岁中学生，先要通过英国教育部组织的普通中等教育证书GCSE考试。

GCSE考试涵盖课程不少，有必修和选修之分。大部分学校将数学、英语、科学纳入必修课，一些公立学校还将体育、信息传播技术、公民权利以及第二语言、宗教学作为必修课。通常，初中生从10年级开始能够自由选课，根据自己的时间安排学完共10门课程(部分短期修完的学科只算半门)。每门课程都有评分，从高至低，按字母顺序从A*、A、B、C直到G，另设U分为无分。

得到至少5个A*至C评分的学生才有资格进入下一阶段的A-level(相当于高中)教育。这段时间为两年，在英国也被称为延续教育，是学生上大学之前的学习阶段。在此阶段，学生需完成相应课程，参加相关官方评估机构组织的考试，即普通中等教育证书高级水平课程考试。

A-level阶段的课程选择非常之多，从会计、人类学、考古学、艺术、戏剧、生物、化学、计算机科学，到食品科技、纺织、经济、环境以及外语等等。英国学生一般会在第一年从中选4门课，在第二年学习3门，而所选学科最好与打算上大学学习的专业相关。

A-level考试有英国“高考”之称，其成绩是英国多数高校的录取参考。很多高校都会根据学生A-level考试的预测分数，发放“有条件录取通知书”。A-level考试试卷打分数，成绩同时也分等级。

考完了A-level考试，学生还须马不停蹄，准备个人简历和面试。

日本

大学招考制度酝酿变革

在日本，高中生考大学有三种途径可以选择，分别是全国普通统一招生考试、自主招生和推荐入学。

统一招生考试由两次考试组成，第一次为全国统考，由日本大学入学考试中心实施，每年1月举行一次，考试科目包括国语、数学和外语等，全部为选择题，侧重测试考生对基础知识的掌握程度。

第二次考试由各大学自行组织，对象是满足其统考最低分数线的考生，内容主要包括写作、面试等，重点测试考生的整体素质。最后，大学根据两次考试的总分确定录取考生。

统一招生考试对学生的知识储备提出严格要求，带有比较浓厚的应试教育色彩，但同时也赋予大学一定自主权。

自主招生是一种大学通过面试、入学申请书、写作等，多方面综合考查学生素质的入学制度值得注意的是，为确保考生具备最基本的知识储备，名门私立大学一般会要求考生提供统考成绩，或另行组织笔试。

推荐入学也是一种通过面试等考查学生素质的入学制度，和自主招生类似，主要区别是考生申请推荐入学时，必须获得在读高中推荐，而自主招生没有这种限制。

近年来，日本各界要求改革招考制度的呼声此起彼伏。文部科学省去年决定研究新设“达到度考试”，取代现有的全国统考。日媒报道称，根据初步方案，新考试学生升入高二后便可参加，每年实施2至3次，考生可多次参加，取最高分报考大学。