校训的灵魂在于践行

原标题：校训的灵魂在于践行

在拿到通知书的时候，多数新生都会接触到这所学校的校训。潇湘晨报记者统计湖南省36所本科学校的校训后发现，“博学”二字的出现频率最高，此外“笃行”“德”“真”等品质也是湖南高校校训喜欢提及的内容。（相关报道见A11版）

大学校训是大学精神的高度浓缩和概括，是对历史的总结更是对未来的期许。当下社会对于大学校训的看法，颇多人认为是同质化严重，也就是说颠来倒去就是那么几个词，你说完了我再重复一遍，听得多了也就了无新意。其实这未必是校训问题的要害所在，大学与大学之间固然有差异化、特色之类的要求，但是教书育人的共性可能更为显著。从这个角度看，不同的大学喜欢几个特别美好的词汇，这也不是不可理解的事情。

校训的真问题，恐怕在于作为最高法则的校训被虚置了。梳理一下不同学校的校训，几乎每一则都是真理和理想的化身，这些期待如果真的能够转换成现实，那么没有哪一所大学不能体现出大学之“大”来。即便是高度扎堆的大学校训，只要是真正发挥出春风化雨的效用，这些校训就仍然是美好的、实在的。可惜，这些被镌刻在大门上、粉刷于围墙上、书写于网站上的标语，却未必能够真正地成为一所大学的精神指引。

要脚踏实地，也要仰望星空。学生在一所大学里学习，教师在一所大学里工作，日常的经历必然是琐屑的，但这些琐屑应当听从于那些看不见的精神磁力线的指引。无非是一些学校把校训当成了所谓“严肃场合”才能用得上的口号标语，而在实际工作中常常忘掉了还有校训这么一回事情。因此，真正指导工作的反倒成了那些庸常规则甚至是潜规则。当然，也不排除另一种可能性，那就是校训作为高度凝练的规则，在细琐的生活面前失去了立竿见影的影响力。

那么，开发和运用好校训资源，就应当成为大学精神生活的重要内容。细化和解读校训，让校训所代表的大学精神，真正在日常生活中发挥出超拔而又灵活的作用，这比单纯地去比较本校校训和他校校训的好与坏更有意义。