在昨天教育界别小组讨论会后接受采访时，清华大学校长顾秉林等几位教育界人士表示，虽然比较认可高校“去行政化”的倾向，但对“去行政化”的内涵也有自己的理解。他们认为，高校“去行政化”的关键是去除“官本位”。

顾秉林 全国政协委员、清华大学校长

学校是一个学术组织，不应被行政干预太多，高校确实需要“去行政化”

在顾秉林看来，“去行政化”在外部涉及“学校”与政府、社会的关系，内部涉及“行政权力”和“学术权力”关系。

顾秉林表示，学校内部的“行政化”主要是受官本位的影响太重，这不是办法的问题，这是一个观念问题。“有些时候处长们会影响着太多的学术资源，有些地方的学校甚至在学校里安排退休干部，这对学校的“行政化”管理影响太大。”

他认为，取消学校级别很有必要，不过对于有些学校担心取消行政级别后，可能会造成学校与政府部门打交道时出现困难的问题，顾秉林也表示了理解。“去行政化不是说把行政级别去掉就完事，应该有配套的制度。”顾秉林举例说，如果不要现存的行政级别，那么将来政府从学校里选人，将有怎样的制度衔接，这都需要考虑。“比如政府部门需要学校里的人去当司长，或要调出一个副省长，这种情况下怎么跟现实中的用人制度相衔接？”

李和平 全国政协委员、安徽省教育厅副厅长

高校完全去行政化有其道理，但简单地去行政化也有其问题

李和平认为高校完全去行政化有其道理，因为高校有其独立性，自主与自由是其特色。不过他也认为，在中国，高校不仅是学术机构，也是社会系统的一部分，简单地去行政化也有其问题，比如“高校的稳定也关系到整个社会的和谐与稳定，如果没有级别了，高校的安全稳定，重大的社会突发事件的处理要怎么做？”

盛连喜 全国政协委员、东北师大党委书记

在学校里行政管理应该存在，关键是怎么样能够淡化官本位

盛连喜则认为，“去行政化”的提法不确切。盛连喜说，现在学校里涉及学术权力、行政权力和政治领导的权力，行政管理应该存在，只是目前没能很好地发挥作用，要解决它的关键是怎么样能够淡化官本位。“现在有点学问的教授都要去‘当官’，因为当了这个‘官’之后又能掌握学术资源。”

对于取消学校的级别，盛连喜也认为有必要性。“我是个正厅级，这没必要，还有的学校是副省级。没有这个级别我也可以去当老师”。盛连喜说，取消行政级别可能会涉及专职的行政领导，要对他们有合理的安排，对他们生活上要有特殊的照顾。“其实有些待遇也是行政领导自己给的。比如说给校领导配有车，显示出区别，其实没有车打的也挺好的，没有配车，我自己的工资也可以买得起车。”

本报记者 郭少峰