中南大学回应“改低学生分数服从正态分布”:分数无误
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中南大学回应“改低学生分数服从正态分布”:分数无误

2021年01月15日 20:34:20
来源:澎湃新闻

1月13日,中南大学吴嘉老师提交《软件需求工程》课程成绩给学院审核,在审核过程中,学院发现成绩分布异常,提醒吴老师对成绩进行复核确认。之后,吴嘉老师在朋友圈发布“答卷很好,我不可能给低分”有关信息,引起网友关注和讨论。

学院相关负责人1月15日在接受媒体采访时表示:“学生确实都考了高分的情况是存在的,我们也是乐于看到的。在这件事情上,学院教务员和任课老师都是认真负责的,只是在沟通上有误会。现在双方通过沟通,误解已经解除。也非常感谢社会各界及老师和同学们的合理建议,我们将不断改善和加强今后的考务工作。”

据了解,吴嘉老师该门课程参考人数是153人,期末最终成绩90至100分占比70%以上,几乎没有低分,其中,平时成绩全部都在95分及以上。对于学生高分段成绩占比较多的情况,吴嘉老师表示,该课程的同学大部分都参与过学科竞赛以及校内的实训工作,对项目的需求认知有一定了解,加之学生出勤率较高,学习认真,所以该门课程的成绩较高。同时吴嘉老师也表示:“考试分数符合正态分布,作为统计学规律是符合科学性的。”

吴嘉老师表示,由于家里亲人刚刚去世,加之年终各项工作繁杂,情绪低落,在与教务办工作人员沟通过程中,存在误解,误以为要自己修改分数。事后出于个人情绪原因,在私人QQ说说和微信朋友圈发了一些带情绪的言论,属于个人的情绪发泄。

据了解,所谓成绩正态分布,是一种概率分布的特殊表现形式,在统计某次考试成绩分布规律的时候,将成绩按分数段制成统计图,如果靠近平均成绩的得分占多数,其余成绩以平均成绩为中轴,向两侧逐次降低,则称这次成绩呈正态分布。成绩正态分布是各类考试成绩统计呈现的常见状态。如果成绩分布过于集中,可能是出卷过难或过易,这在一定程度上难以公正客观评价学生的真实水平和学习效果。

学院相关负责人表示,成绩正态分布是一种呈现状态,而不是一种手段。一般情况下,学生的某门课程考试成绩不会整体过高或过低。成绩分布异常的,学院不会要求老师修改学生成绩,但是会建议老师分析原因并对今后命题、评卷等工作进行优化,目的是通过考试客观反映出学生的真实学习情况,以及老师出卷的严肃性。

针对考试成绩审核环节,中南大学建立了教师—学院—学校多级审核机制,审核通过即可发布。如果发现成绩分布异常,学院和学校有义务提醒教师复查,确保成绩可信。吴嘉老师复查确认无误后,课程的考试成绩将继续按程序进行审核发布。