最好的教育是陪伴

原标题：最好的教育是陪伴

主讲人：叶亦芃（家庭期刊集团《孩子》杂志出品人、广东省心理咨询师协会常务副会长）

广州市社会科学界联合会

调查发现，儿童最需要陪伴的年龄段是2~7岁。然而，现实中不少父母认为整天被孩子缠着很烦、亲子活动很无聊等，把对孩子的陪伴当成一种负担。其实，父母与孩子真正亲近的阶段只有孩子的胎儿时期，当孩子开始学走路、说话时，就是为了能离开父母去看更大的世界、和更多的人交流，因此，从这个角度说，人生从一开始就注定了是一场离别，所以我们不应该把父母对孩子的陪伴当作一种任务、一种付出，而是一种福利，且这个福利是有期限的，当孩子慢慢长大，他会一次次挣脱，去寻找他想要的世界，变得不需要你的陪伴，所以陪伴孩子是每对父母都要争取的权利。

在孩子最需要陪伴的阶段，父母对他的需求做出的回应在孩子以后成长中的影响是无法估量的，如果不给予回应，其危害也是难以估量的。例如，有些单亲或留守儿童的这种需求没有得到回应时，这些孩子在情感表达中会出现两个极端，一种是极度渴望，一种是极度冷漠，孩子在长期得不到情感回应时，会慢慢变得不习惯成人世界突然释放的善意，不习惯情感交流，这对孩子日后的生活，包括成年之后在社会上的生存都有影响。

在家庭教育中，陪伴行为有三个要素是绝对不能少的。

第一就是平等和尊重。中国家长在这方面一直比较缺失，认为孩子什么都不懂，总是帮孩子做主。中国家长为什么敢这样不尊重、不平等呢？有一个前提叫：我是为你好！孩子作为一个完整的人，有他自己的想法和意识，家长在与孩子互动时应该充分尊重孩子，给孩子一个平等对话的机会。

第二是快乐陪伴。成年人在教育孩子时往往会代入自己的价值观，认为不管是报补习班还是学才艺都是为了计划好孩子的未来，但往往忽略了孩子的想法，而是陪着孩子奔走于各种不同的兴趣班、补习班，这种陪伴孩子真的快乐吗？他需要这种陪伴吗？陪伴应该是一个很美好的亲子互动时间。

第三是要互动、要参与。在现代社会中我们常常看到一种陪伴是孩子在公园里玩，父母却在一边玩手机。陪伴应该要亲子双方全身心地参与进行，家长与孩子之间有交互作用孩子才会产生动力，他需要有刺激会能产生神经链接。

阅读、亲子游戏、聊天等都是很好的陪伴孩子的方式。

小朋友对书没有天生的亲切感，这就需要父母去培养，最好是能在4岁之前建立起这种亲切感。父母抱着孩子，给他读一个小故事，这既有亲子之间的互动，也能培养孩子对书的亲切感。培养孩子热爱阅读还需给孩子营造一个读书的氛围，家里随手可以碰到的地方都放上书，充满书的气息，让孩子选择自己喜爱的看书方式，当然父母也要给孩子做一个爱看书的好榜样！

亲子游戏互动并非是指各种电子游戏、机器游戏。我们现今的社会已经被各种数码产品所占领，孩子的目光也被各种游戏动画所吸引，我们需要通过投入时间、精力的亲子游戏来转移孩子的注意力，也换来孩子对你的高度依赖，而不是对电视或电子产品的依赖。

孩子与成人的视野是不一样的，要想进入他的世界，就要跟他聊天，想让他信赖你，就要去到他的地方。与孩子聊天的内容不要太过于正式，可以和孩子聊聊自己工作、生活中有趣的事，也可以通过想象打开孩子的话匣子，既培养了亲子之间的互动，也有助于孩子的语言发育。

(本文只代表嘉宾本人观点，不代表主办单位和本报立场)