专家提醒

琴童家长督促方法要得当

“乐器的练习是枯燥的，日复一日的练习在很多学乐器的孩子眼里是一种压力，甚至折磨，这种情况下，大多数孩子都是在家长软硬兼施的各种措施下，硬着头皮学习的。时间一长，孩子们要么偷懒，要么分心，严重的就会摔砸乐器甚至自伤身体。”在南京教授小提琴演奏多年的赵老师看了太多琴童学琴的例子。他认为，孩子学琴过程中，家长的作用是无比重要，并且不可替代的，每一位琴童家长都要谨记督促孩子学习乐器的三个基本心态。

搞清楚孩子学琴的目标

不排除有家长想让孩子以郎朗为榜样，一开始就抱定走专业的路线。但这样的家长毕竟是极少数，“大多数家长让孩子掌握一到两门乐器都不是造就小提琴家，而是造就人，是想培养他们的气质，陶冶他们的情操，为长大后的社交生活增强优势和信心”。

抱定这样的态度，就要学会平衡学业和练琴的时间安排。赵老师认为，练琴不能荒废，一旦荒废，再重拾将会很难。在孩子课业压力大的时候，家长切不可听到孩子喊苦，哭闹，就一时心软让孩子放弃。他建议家长可以少给孩子报一些兴趣班。“学艺术是体力活儿，专心学一门都很难学好，别说三心二意了。”

有的家长就比较明智。儿子在后标营小学上三年级的家长王海就仅给儿子报了一个钢琴兴趣班，儿子洋洋从幼儿园一直学到现在，因为报的兴趣班少，洋洋在课业和学琴之间一直兼顾得很好。

用兴趣增强孩子的动力

赵老师认为，一味解释学习乐器的重要性和意义，对孩子起不到根本的推动作用，兴趣才是最好的老师。作为琴童家长，要学会给孩子营造一个音乐熏陶的环境，让孩子多听、多唱，让他们有一双对音乐过敏的耳朵。家长可以多买些经典CD，在力所能及的情况下带孩子去感受各种音乐会，让孩子从观众对演奏者的掌声中真切感受作为一名演奏者的自豪感，从而产生对学习的期待之心。

不可急功近利，鼓励为主

学习乐器是一个极其枯燥的过程，尤其是入门难度颇大的小提琴。“它不像钢琴那样坐着弹奏，小提琴需要站着拉；它也不像钢琴那样学个两年可以初见成效，学了两年小提琴仍停留在练音阶段的也大有人在。练习的过程是无比漫长的，家长的监督和陪伴至关重要，很多老师建议，家长大多数时候应以鼓励为主。

也有的家长比较注重乐器的学习结果，注重让孩子考级，为了考级，一首曲子有时要反复练大半年甚至一年，过多的技能训练会让孩子对音乐的感觉缺失，增强抵触心理。一味练考级，不如让孩子多练习乐曲，这样的效果可能要明显很多。在陪伴过程中，家长应该变训斥为鼓励，变陪练为支持，变重结果为重过程，学会将技能训练和兴趣培养结合起来，切不可用超过孩子承受能力的方法强行逼迫孩子，这样不仅会抹杀孩子的兴趣，还会压抑孩子的个性而产生不良后果。