从前不久召开的海南省2009年度教育工作会议上传出消息，海南今年将加大中小学布局调整力度，力争使100人以下小学减少一半。当前，海南省3533所小学中在校生规模不足100人的有1416所，占40％多。这样做的目的是，解决农村学校分散、规模小、水平低的突出问题。

今年内，海南省将有708所100人以下小学消失。这个目标可谓宏伟，力度也很大。只是经过这样的调整之后，不知海南省的教育官员们考虑到那些偏远山区孩子上学的问题没有？考虑到九年义务教育能否落实到位没有？

早些年笔者读小学时是不出村，读初中时离家也不过两公里。但是，现在笔者的家乡10多个村只有一所小学。许多在“普九”名义下举债建起的学校已是草长莺飞，许多爱心人士捐款建起的希望小学已是挂满蛛丝。大部分农村孩子上学都是在天刚蒙蒙亮的时候，急急地奔跑在崎岖的山路上，向遥远的学校赶去。傍晚又或是在太阳隐没在群山，或是在风雨笼罩大地的时刻，在大人们焦急的期盼和惶恐的等待中，赶回到家中。去年10月，笔者老家邻近一个村子的两名小学生，从10多里外学校回家途中，被坏人拐走，至今下落不明。现在，没有人护送，大人们就不敢让孩子去上学，许多10多岁的孩子只好在家玩着。

出现这种现象的原因是多方面的，但是，一个很重要的原因是，许多地方的官员们有着和海南省教育官员们一样的“高中教育城市化、初中教育集镇化、小学教育集约化”的思想。不是从如何方便农民子弟就学，从如何全面落实九年义务教育的目的着眼办教育，而是一味地从所谓“合理配置教育资源”，最大限度地提高办学效益去考虑学校的设置。结果是乡村小学越来越少，农村孩子读书越来越难。

因此，中小学布局调整不能只算经济账，它应该更多地算社会效益账，更多地考虑到孩子们上学的方便和安全。孩子们只有能够方便和安全地上学才有可能安心和认真地读书，九年义务教育才有可能真正地落实，我们的社会才会更有前途，我们的国家才会更有希望！（张沛灏）