职业教育如何提升吸引力（政策问答·回应关切）

本报记者 丁雅诵

眼下正值高职单招、春季招考季，在湖南，长沙商贸旅游职业技术学院大数据与会计专业报录比高达440%；在广东，深圳职业技术大学的投档分数线水涨船高……近年来，职业教育越来越受关注。

但一些顾虑依然存在：报考职业院校，常被视作“不得已”的选择。能学到产业需要的本事吗？出路怎么样？怎么提升职业教育吸引力？记者采访了教育部职业教育与成人教育司相关负责人。

技能可否追上产业步伐

读者关切：听朋友说，职业院校的专业设置比较滞后，自己学出来之后会不会跟不上产业发展？

找准目标定位，与经济社会发展同频共振——如今，职业教育已经形成这样的共识。

“专业目录每年一调，专业设置突出一个‘新’字。”该负责人介绍，近5年，职业教育增设了143个新专业，新增专业点1.2万个，职业教育专业点的50%为工程、技术类专业，专业点年均调整约10%。

数据背后，新专业具体什么样？长春职业技术大学设立集成电路产业学院，联合企业开设订单班，培养车载集成电路紧缺人才；西安航空职业技术学院设立低空飞行器装备技术专业，聚焦低空飞行器的设计制造、装配调试、运行维护等。这些新专业，瞄准的就是当下的新经济、新业态、新技术、新职业。

“产业需要什么人，就开设什么专业培养人。”该负责人表示，2025年底，教育部一次性增设57个新专业，覆盖低空经济、人工智能、养老托育等前沿领域。

所学是否为企业所需

读者关切：以前听说职业教育产教“两张皮”，如果我报考职业院校，能学到企业真正需要的技能吗？

校企合作怎样避免“两张皮”，一直是摆在职业教育面前的一道难题。近年来，各地各校树立“大职业教育”观念，创新合作机制，提升产教融合质量。

该负责人介绍，不少地方加强市域产教联合和行业产教融合，企业、学校、行业共同制定方案。今年2月，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，系统推进专业、课程、教材、教师、实习实训联动改革。指向十分明确：职业教育人才培养要从单一知识传授转向综合能力提升。

就业能否满足学生期待

读者关切：很多人都说上职校是“不得已”的选择，孩子上职校后，好找工作吗？能找到好工作吗？

近5年，职业教育为现代产业供给了70%以上新增高素质高技能人才。“职业教育前途广阔、大有可为”，这句话已经成为现实。

用数据说话：高职毕业生就业率近5年稳定在90%左右，部分优质院校超过95%。很多企业负责人表示，愿意用职校生，因为他们“上手快”。还有一些企业与学校共建产业学院，开展“订单式”培养与专项培训，学生就业前景较好。

“我们将以‘双高计划’为契机，推进现代职业教育体系建设，提高职业教育办学质量和吸引力，让职业院校不再是‘不得已’的选择，而是成为学生技能立身、升学有路、就业有方的成长赛道。”该负责人表示。