香港故事｜为贫困家庭教育“补天”的香港义工校长

新华社香港9月8日电 题：为贫困家庭教育“补天”的香港义工校长

新华社记者王昕怡

“要用钱才能换取学习机会，这将是社会可悲的倒退。”谈及15年前投身教育义工的初心，陈荭神情颇为激动。他自嘲对教育有种莫名的“洁癖”，虽年过半百，但身上还保留着几分年轻文人的纯粹气质。

2009年，陈荭毅然辞去直资中学校长的百万年薪工作，白手起家筹办了香港首家一对一义务补习机构，服务困难阶层的学生和家长，也悄然托举起一个个贫困家庭的梦想。

 “给孩子一个机会”

在位于九龙长沙湾大南西街的一幢写字楼里，有一处狭小而朴素的办公区，透过玻璃门可以看到“陈校长免费补习天地”的标语，几位年轻的干事正在埋头排课和汇编教材。

这间被学生和家长们亲切地简称为“补天”的慈善义教机构总部，自2011年成立以来已成功配对近2.2万对师生，并设立两所才艺中心，每年帮扶近200名贫困学童升读大学，走出落后的社区，去向更广阔的天地。

“比起名利，总还是要有一些精神追求和情怀的。”陈荭说，教育公平便是他的情怀和执念所在。看到教育起点落后的贫困家庭小孩越学越吃力，自信心被一点点蚕食，当时还任校长的陈荭心神长久不宁。

“不能眼睁睁看着教育鸿沟变宽变深，贫困家庭的孩子自暴自弃。”陈荭说，“我想拉他们一把。”

他开始借助香港青年协会义工平台，每周五深夜在社区体育馆附近摆摊，竖个牌子“自报家门”，跟打完球的“夜青”“边青”混到一起，从了解他们为什么辍学，到跟他们交朋友，渐渐过渡到亲自教他们说普通话。

摆摊的日子铺就了陈荭通向孩子们叛逆和自卑内心的“心路”。“一对一的补习方式，让义工教师能够及时掌握孩子们的心理和情绪，帮助他们排解焦虑。这是学校大班课堂做不到，而我们能做的。”他说。

为更好了解这些学生的具体需求，陈荭还在观塘、大屿山等地开展了大量调研。提起这段经历时，他感触颇深：家庭经济条件框住的不仅仅是教育资源，更是家长们的认知。

于是，除了免费提供英语、数学等中小学生基础课程补习之外，“补天”又在社会资助下开设了才艺中心，为孩子们的未来打开更多出路，践行“有教无类、因材施教”的教育观。

“孩子们充满潜能，只要给他们一个机会，每人都可以发展出独特才能。”陈荭说。

  “鼓励他们勇敢追梦”

家长们说，“补天”为孩子们撑起了一片天，填补了他们求学生涯中很多的空白。

自小在香港生活的巴基斯坦籍学生林家励，还记得自己初三时由于中文跟不上，一度被学校劝退。2018年至2021年间，“补天”的义工教师安东尼教他汉语、经济科和为人处世的道理。

林家励进步神速，获得“补天”年度进步奖学金及黄锦权医生少数族裔学生奖学金，之后顺利入读香港科技大学工商管理学士（金融学）课程。

“学生们的天赋、反应力、专注力各不相同，有的艺术方面有造诣，有的体育方面很强。施教切记‘一刀切’或填鸭式。”陈荭说，看到才艺班学员的无限可能，他甚感欣慰，“孩子们有的从未摸过小提琴，现在却达到了演奏级；有的从未接触过跆拳道，后来却打入了香港队。”

“我们做的有时候是弥补家长的角色，帮助开发孩子的无限可能，鼓励他们勇敢追梦。”陈荭说。

目前在台北艺术大学进修电影的聪仔是陈荭的“得意门生”。陈荭初见他时，曾是优异生的聪仔因沉迷电脑游戏叛逆逃学，把父母愁得焦头烂额。

在补习之外，陈荭引荐他接触一些课外知识和活动，如心理学、水上探险、戏剧电影等，摸索出了他的兴趣点和特长，引导培养他报考电影艺术类高中，重拾他的学习热情。高中毕业时，聪仔一举夺得一个影像比赛的青少年组金奖，随后经资助顺利进入台北艺术大学读电影专业。

记者看到，在“补天”办公总部墙壁的小树展板上，贴满了树叶状的便签纸。学生们用稚嫩的字体在上面写满了对陈荭校长和义工教师们的深深感激，还有写给自己的未来期许。

 “不是一个人在战斗”

创校之初，筚路蓝缕。刚开始的一两年，褪去直资学校校长光环的陈荭靠着一台电脑、一部手机、一双脚，单枪匹马走遍港九新界，发传单宣讲，一点点打消学生家长们的顾虑。幸得家人的理解与支持，一路发展到如今有上万名兼职义工教师加入。

近几年来，社会各界热心人士和机构的善心捐款积沙成塔，汇成一股暖流注入“补天”大家庭。陈荭的教学运营团队也从最初零星几人兼职，发展到现在有多位干事专职带薪工作。据悉，目前尚有将近3000名学生在候补名单中等待配对。

谈及办学过程中的困难，这位2024年香港救助儿童奖得主坦言：“我们一方面很欣慰这个机构的壮大，被更多学生和家庭所了解；另一方面又头疼义工师资不够，筹不够捐款增添设备和教材，助他们圆梦。”

义工教师中有的已坚持十年，更有20%的义工教师是经“补天”辅导后成功升读大学的毕业生，包括陈荭亲自带过的和初期“结缘”的学生。他们在这里接受哺育，又反哺社会。

颜绮敏便是其中一位。去年她以优秀的香港中学文凭试成绩入读香港大学的内外全科医学士课程。她曾一度把英文视作“洪水猛兽”，直到在义工教师的关怀和鼓励下，战胜了心魔，取得了理想的成绩。

如今，她周六抽空做义工教师回馈社会。看到自己辅导的学生慢慢对数学建立自信，她表示很有成就感。

“我不是一个人在战斗。”陈荭说，“我深知自己的力量是有限的，很感动有这么多各行各业素昧平生的香港人通过各种渠道了解到我们在做的事情，认同我们、自发加入。”