切莫让“台独”课纲继续毒害岛内下一代（日月谈）

台湾教育界人士近日在台北举办记者会，痛批岛内“去中国化”的2019年版课纲“无德、无耻”，痛陈教育“去中国化”给台湾带来的无尽恶果。出席记者会的教师和学者悲愤呼告，椎心泣血，令听者为之动容。

台湾的教育“去中国化”，始作俑者是李登辉，陈水扁上台后愈演愈烈。马英九主政时虽有过短暂的“课纲微调”，包括把“中国”改回“中国大陆”、在慰安妇前面加“被迫”、把“日治”改成“日据”等，但就连这样的“微调”，也很快被民进党以野蛮手段强行撤销。蔡英文上台后变本加厉，推出2019年版“台独”课纲，大幅删减中国历史和古文，并将中国史纳入了“东亚史”框架。

“绿色恐怖”高压下，台湾社会犹如大闷锅，有识之士虽然看到教育“去中国化”的巨大危害，却苦于发不出声音。这也是为什么教师和学者们在记者会上的慷慨陈词能够引发岛内民众强烈共鸣，媒体也随之纷纷跟进报道，让反对“台独”课纲这一议题久违地成了岛内新闻热点。

如今的台湾初中历史课本，只用一个单元就带过中国从商周到隋唐宋元约3000年历史，再用一个单元介绍完明清；高中历史就在这一薄弱基础上，开讲所谓的“东亚史”。“台独”课纲背后藏着民进党的司马昭之心，就是妄图割裂、削弱台湾跟中华民族、中华文化的联系，并将中华文化稀释于不同文化中，将其降格为“影响台湾的文化之一”。

简言之，“台独”课纲的第一要务，就是推行“台独史观”。台湾高一学生首先学到的是所谓的“台湾地位未定论”，这是赤裸裸的“台独”歪论，从根本上否定台湾属于中国的事实。这些教材还美化日本殖民统治，掩盖日本人残杀、奴役、迫害台湾同胞的历史事实，进一步模糊台湾年轻人的国家认同和民族认同，刻意制造“天然独”。

“台独”课纲不但篡改历史，还企图阉割作为中国文化载体的语言文字。有岛内语文教师说，该课纲下的语文失去了品德教育功能，《论语》《孟子》《大学》《中庸》被砍掉，只截取片段合成一课，“语文课没有了‘四书’这个可以学习我们民族最珍贵品德的教材，所以，这个课纲是缺德的。”

许多古文名篇被踢出了语文课本，如范仲淹的《岳阳楼记》、荀子的《劝学》、屈原的《渔父》、王羲之的《兰亭集序》等。岛内教育界人士表示，浩如烟海的中华传统文化经典，是老祖宗几千年累积的生活经验和生命智慧，面对全世界学习中文的潮流，民进党当局的教育政策居然自断文化经脉，让孩子对自己的文化失去深入学习的机会。“请问，孩子们未来的竞争力在哪里？我们的民族尊严在哪里？文化自信又在哪里？”“你们让百年树人大业全毁在你们的意识形态里。在你们的课纲下，我们不确定教不教得出‘科学巨人’，但确定会教出几个世代的‘道德侏儒’‘历史弱智’。”

自上世纪九十年代末教育“去中国化”在台湾冒头以来，岛内有识之士始终呼告不绝，希望拨乱反正。然而言者谆谆，听者藐藐，民进党为一己政治私利可以出卖台湾利益、牺牲民众福祉和下一代的未来，他们只要还在台上，这种贻害子孙的缺德勾当只会有加无已、愈演愈烈。

台湾同胞要下架“台独”课纲，必先“下架民进党”。唯此，台湾下一代才能免受教育“去中国化”的毒害，得到中华文化的充分滋养，了解未经篡改的历史，承继未经扭曲的正确史观，获得本该属于他们的身份认同和健康成长。(王 平)

《 人民日报海外版 》（ 2023年12月21日 第 03 版）