山区的孩子更需要我
今年55岁的徐兴贵老师，自2003年9月以来，已经是第6次赴甘孜州泸定县支教了。其间，他仅仅回到我市双庆中学工作过两年。他说：“较之成都，泸定的教育事业更需要我，所以我才一次又一次申请支教。”
开栏语
2001年，我市启动对口支援甘孜教育发展工作以来，已经先后有2400余名教师志愿者赴甘孜州支教一年以上，更有3000多名名优教师组成“名师讲学团”分批赴甘孜讲学。
10余年来，我市的这些优秀教师志愿者为甘孜教育发展默默奉献着自己的力量。与此同时，我市还有一大批教师志愿者，从中心城区学校奔赴农村学校或边远区（市）县学校支教，推动着成都城乡教育统筹协调发展。
他们以自己的实际行动践行着雷锋精神！雷锋精神在他们身上闪光！
从今日开始，本报特开辟《支教志愿者 以实际行动诠释雷锋精神》栏目，介绍几名我市支教教师志愿者的事迹，并希望读者能从他们身上，感受到新时代雷锋精神的延续。
徐兴贵是我市成华区双庆中学的一名语文教师。自2003年9月他第一次踏上赴甘孜支教的路程后，每当一年的支教期结束回到成都，他就又着手申请下一次再赴甘孜支教——8年半的时间中，他仅仅回双庆中学工作过两年，6度赴泸定支教。
曾经在歌舞团工作过的徐兴贵在西南师范大学时学的是中文专业。在双庆中学也一直教语文。在甘孜支教的6年中，他曾先后在泸定二中、泸定中学工作过，如今，因为甘孜学校更需要音乐老师，他这个中学语文教师又主动到成武小学（以杨成武将军名字命名的一所“红军小学”）当起了音乐教师。他说：“也许是‘毛主席的战士最听党的话，哪里需要到哪里去，哪里艰苦哪安家’的铿锵旋律和歌词早已铭刻于心，也许是那一双双渴求知识的明眸把我召唤……”
“学生也是我的儿女，他们也需要我”
2003年教师节，是一个让徐兴贵老师难以忘却的日子：他的学生在中考中取得了合格率100%，优生率65%的好成绩。而更令他高兴的是，他多年的愿望——赴贫困山区支教，也即将实现，那天正好是出发的日子。
从那天开始直到今天，8年半的时间中，他已经6次赴泸定支教。
第1次支教时，有人问徐兴贵：“你女儿和儿子马上就要参加高考、中考了，你也不年轻了，为什么还要去支教呢？”徐兴贵笑笑说：“学生也是我的儿女，他们也需要我，少数服从多数嘛。”他，就是这样义无反顾地踏上了赴甘孜泸定支教的征程。
在泸定二中工作期间，徐兴贵教2个班的语文课，工作量已经不小了，可他还承担了学校合唱队和武术队的组建和训练工作。在语文教学工作中，徐兴贵把新课改理念运用于教学实践中，深得同行好评，也很受学生欢迎。
徐兴贵并没有仅仅满足于“完成工作任务”，而是主动承担起了学校课余文体活动的指导，组织孩子们锻炼身体，学习音乐。在校庆日和校运会开幕式上，徐兴贵训练的合唱队演唱了《和平摇响风铃》和《少年，少年，祖国的春天》合唱曲目，武术队表演了刀、剑、棍、拳等武术节目，深得全校师生的赞赏。
“你们应该为生长的家乡感到自豪”
在泸定二中，徐兴贵曾在他所教的2个班开展过一次“小手牵小手”的语文活动。他组织泸定二中的学生与成都市双庆中学同年级的学生互通书信。他认为，这样做的目的，一是让学生掌握书信类文体的写法及邮递常识；二是让两地孩子互相了解，让山区孩子了解大都市的学校、家庭和社会，让成都孩子了解少数民族地区学生的学习、生活及当地的民风民俗。书信交流一段时间后，徐兴贵发现他的泸定学生开始羡慕成都的学生，对生长在贫困山区感到自卑，徐兴贵开导他们说：“‘二郎山’、‘大渡河’、‘长征路’、‘泸定桥’这些都是响当当的名词，你们的家乡，母校坐落在这举世闻名的地方，你们应该感到自豪。”时值学校正在征集校歌，徐兴贵立即写了一首《泸定二中之歌》，把学校特殊的地理位置，学校的校训和发展方向等内容写进了歌词，并谱了曲。歌曲得到了学校领导的肯定和师生们的喜爱，录了音，在学校广播系统播放，并在校运会开幕式上组织学生齐唱。
“毛主席的战士最听党的话”
第1次赴甘孜泸定支教结束后，徐兴贵立即申请“再延续一年”。
他在第3次赴甘孜州支教后的工作总结中写道：“山区的孩子聪明，重感情。我永远忘不了这里的学生，这里的孩子。他们热情的笑脸让我难忘；他们依恋老师的眼神让我难忘；他们抢着替老师背手风琴的情形让我难忘；他们发自内心写满的那一张张信纸，满是对老师充满敬意的赞语让我难忘。”
“我似乎感觉到我手中的笔非常沉重，我知道，这是因为我此时此刻心情沉重。写完这份总结，也就意味着我的支教工作将画上一个句号，意味着我不得不离开，而我又不愿意离开那些纯朴可爱的山区孩子。但愿我有第4次、第5次甚至更多次的支教，来了却我对山区孩子们的牵挂。”
第4次支教时又有人问：“你上有老下有小，又年过半百，为什么这么热衷于支教工作呢？”对这个问题，徐兴贵在他的思想汇报中是这样回答的：“是啊，为什么呢？也许是‘毛主席的战士最听党的话，哪里需要到哪里去，哪里艰苦哪安家’的铿锵旋律和歌词早已铭刻于心，也许是那一双双渴求知识的明眸把我召唤……，总之，我第4次来到泸定支教，我的直觉告诉我，这里需要我。我真的希望把自己的知识和技能，还有爱心，奉献给这片红色土地。”
徐兴贵是这样想的，也是这样做的。
“学生有需要我就应付出”
2010年暑期，徐兴贵又一次主动请缨，第5次踏上了赴甘孜支教的路。
徐兴贵多才多艺，“放到哪里，哪里亮”。因为甘孜学校需要音乐老师，他在成武小学当起了音乐教师。在泸定县成武小学，徐兴贵担任全校5个年级7个班的音乐教学工作，每周14节课。此外，还担任了学校鼓号队和合唱队的组建和训练工作。在音乐教学方面，徐兴贵以竖笛教学和歌唱为主，以视唱、练手和音乐欣赏为辅。
2011年的教师节前，徐兴贵第6次奔赴泸定，再一次把自己辛勤的汗水洒在这片他热爱的土地上。
徐兴贵热爱工作，也热爱学生，对待学生如同自己的子女。他曾说：“学生有需要我就应付出。”学生李霞家贫，徐兴贵多次拿钱帮助；学生付美病了，没钱看病，硬撑着，徐兴贵知道后，送她去看了病，并为她支付了医疗费；看到学生喝自来水，徐兴贵心疼，为他们烧好了开水，并买来杯子，劝他们别喝生水。在给学生选购竖笛和武术器械时，他尽量替学生着想，精打细算，把价格讲到最低，尽量减轻学生的经济负担。
徐兴贵热爱山区，热爱山区的孩子，他的支教热情也深得了家人的理解。在成都的妻儿理解，在攀枝花的年老父母也同样理解。就在徐兴贵第2次支教期间，他68岁的母亲，因患恶性肿瘤动手术，直到从手术室里出来，送进了重症监护室，徐兴贵才得到他父亲的电话。两个月后，母亲去世。徐兴贵深感愧疚的是没能为自己深爱的母亲在重病期间尽一分孝心。
徐兴贵老师以忘我的付出和对山区教育、山区孩子的热爱，赢得了家人的理解支持，也得到了广泛赞誉。他曾荣获四川省“十年行动计划”先进个人；成都市“民族团结进步奖先进个人”；泸定县支教优秀教师等称号。本报记者 周波 文/图
