在谈到家长盼子成才的问题

时，张教授强调:“由于各种因素的影响，孩子和孩子之间是有差异的，大家不要都寻求一个目标，或者说让孩子都达到这样一个水平，这是不现实的。小敬渲在汉字学习方面，在阅读理解方面，达到了一个水平，是她个人的特点和个人的家庭环境，或其他各种因素结合在一起所造成的。其他的孩子呢？你努力做也未必能做到这一点。所以说，不要按照一个模式去培养孩子，我想这是一个问题。”

在为小敬渲家长提建议时，张教授恳言:“因为小敬渲毕竟汉字学习，阅读理解表现都非常出色，非常突出，是绝大多数同龄孩子所不能达到的。我想，以后在这个孩子的生活当中，即便做得比现在更好些，也应少让社会方方面面对她进行关注，少干扰她。现在孩子小，还不知道这是什么事情，等孩子稍微大一点儿的时候，她会拿这个说事儿，会因此而骄傲，有优越感。所以别让她产生这种心理，应该让她感到自己与其他孩子没什么差别，要让她觉得自己就是一个普通孩子，这对孩子的个性发展非常有利，千万别让社会的过度关注干扰她的正常生活。

家长求助 为了孩子

小敬渲在智商上的确比一些孩子高出不少，我们常常把这样的孩子称之为“神童”，然而，从专家的测试看，小敬渲能有今天的成绩，天赋自不必说，和妈妈以及家人对小敬渲的正确引导是分不开的。

在妈妈吴迪的引导下，小敬渲产生了对文字的热爱，可以说到了一种痴迷的程度。对于普通的孩子，还似天书一样的汉字，在小敬渲看来，仿佛是一个又一个朋友。书本为小敬渲打开了一扇通往奇异世界的大门，才4岁的她，对文字的痴迷越来越深，这就是小敬渲能够坚持识字的原因。一切的一切，都源于妈妈的教育加上小敬渲的天赋。

小敬渲虽然认识大量汉字，但目前还不会书写。而且由于她知识的丰富，很难与同龄的孩子有共同的语言，这势必会对她将来上学有所影响。对此，张守臣教授建议，在小敬渲这个年龄，应该把更多的时间放在各种能力的培养上，而不要只培养一种能力，这样才能为将来的成功打下坚实的基础。

就在昨天，记者再次接到小敬渲母亲的电话，她告诉记者，孩子学啥钻啥，学啥会啥。前一段时间，小敬渲去了一个围棋班，只听了一节课，就胜了在班中学了很长时间的同伴，这让围棋老师大吃一惊。这与孩子的理解能力和注意力集中时间长有着很大的关系。再比如:在不到一年的时间里，小敬渲通过点读机，学完了小学6册所有英语单词和句型，可读的准不准，水平到了一个什么程度，家长还无从知晓，这让小敬渲的母亲苦恼和焦急。

她对记者说:“我非常想给孩子找一个正确的发展方向。我们夫妻俩的文化都不高，现在已经没有办法再教给她更多的东西。相反，现在她在某种程度上，已经成了我们的老师。比如家里新买了家电，她都是先把说明书拿去读，然后再告诉我们怎么用。前一段时间，我要带她去快餐店吃汉堡包，她却告诉我，那东西不能多吃、常吃，由于盐分大，吃多了容易引发哮喘。我问她是怎么知道的，她就找来一本书让我看。孩子才4岁，我怕耽误了孩子的前程。希望幼教或心理学专家能关注这个孩子的成长，为她设计一条适合她发展的路子，发挥她的潜能，让她将来能有所作为。”

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