5． 严酷的高中生活
5点多起床，10点多睡觉，全封闭式管理……李亚胜的心理发生了突变
尽管李亚胜的父亲、初中老师、同学，都称潇湘晨报是第一家前来采访他们的媒体，但在网络上，有关李亚胜及其家庭的种种说法，已经流传开来。
网络上，李亚胜被描摹成“丧心病狂”、“凶杀成性”的变态学生。
10月27日，记者来到朔州四中。李亚胜2007年9月2日曾转学到此，就读初三。
“挺好的一个孩子！”李亚胜的班主任陈瑞红这么评价他，语气中透着惋惜:“这孩子不爱说话，内向，从来没和同学打过架，就是成绩差点。”
李亚胜的数学老师郭庆庆介绍，李亚胜从来没有和老师发生过冲突，甚至连顶撞都没有，“有时候他作业没有做完，我会拍拍他的肩膀，说说他，但他也就是笑一笑，很腼腆。”
高鹏远是李亚胜初中的同班同学，因为住得近，两个孩子经常一起回家，在高的印象中，李亚胜由于是个插班生，没有特别走得近的同学，但也经常和同学们说说笑笑，“有时候会比较敏感，比如玩笑过了他会不高兴，但最多拌拌嘴，从来没有打过架。”
高鹏远对李亚胜印象最深刻的事情，是“今年元旦汇演的时候，他表演了一个喷火的魔术，就是嘴巴一喷，棍子就着火的那种。之前大家不知道，看了很惊讶，都说，‘嗬，人才啊！’”
高鹏远对李亚胜的另外一个记忆是，“他下午放学经常不回家吃饭，就在学校吃，听说是没人给他做饭。”
事发前，李亚胜曾向同学说，今晚他要杀人，哪个老师进入教室他就杀谁，最终23岁的年轻教师郝旭东成为悲剧的牺牲者。
李亚胜杀死了郝旭东，但谁又杀了李亚胜？
10月28日，记者就李亚胜弑师案采访了中国人民公安大学犯罪心理学教授、中国青少年犯罪研究会副会长李玫瑾。李玫瑾曾介入马加爵案、邱兴华案、杨佳案的犯罪心理分析，被誉为“中国犯罪心理画像第一人”。
潇湘晨报:很多熟悉李亚胜的人都说，这孩子平时要是调皮捣蛋一点，也许就不会发生这件事情。
李玫瑾:对。这个孩子属于情感匮乏型，心里有什么事情不会向外说，也没有机会得到表达，在这个过程当中，他心里有一些问题就会积累起来，然后觉得比较孤单，进而会急躁，最后就会出事。
而（李亚胜）这种犯罪显然是带有仇恨心理的，仇恨一定有一个积累的过程，如果他平时调皮捣蛋一点，内心的仇恨可能不会积累到这个地步。
潇湘晨报:网络上有人说李亚胜丧心病狂，迟早都要杀人，您认为这起命案原本有避免的可能吗？
李玫瑾:有的，因为李亚胜的犯罪不属于人格犯罪，而属于心理障碍，就是说，李亚胜并非一个天生丧心病狂的孩子，他是在出现了心理障碍之后，才有了杀人的冲动并最后付诸行动。
潇湘晨报:朔州二中的老师和同学都说，在这种高强度的教学下他们感到很疲惫，您认为这种疲惫是促成李亚胜杀人的一个因素吗？
李玫瑾:这个当然，就像人在疲惫的时候容易染病一样，他的心理反应就不是常态的，他不会采取健康的方式来反应。
潇湘晨报:就是说，在重压之下，学生会失去他原来的一面，展现另外的一面出来？
李玫瑾:对，这是一种异化现象，异化是一个哲学概念，放在这个事情上看，就是因为教育不当，产生出了对立面——教育本来是让人热爱生命，但最后李亚胜变成了一个丧失生命热情、并且毁灭生命的人。
现在很多学生已变成了学习的工具，对一个学生的评价最后落在学习的好坏上，所谓的差生就会丧失自己的存在感，并且焦虑，产生出许多的心理问题。我们必须问自己，教育的目的是什么？我们必须从这个侧面来认识这个案件，重点不在李亚胜个人身上，而在整个中学生这个群体身上，我们必须反思现在的教育。
命案发生时，李亚胜刚刚升入高中一个月。为何李亚胜表现正常，而甫一上高中，就冲动杀人呢？
朔州市四中张建秀老师分析，环境的变化是一个关键因素。“二中是个民办中学，学生的基础都不太好，所以管得特别严。今年夏天，二中又刚刚从城区一中挖到一主管教学的副校长，管得更紧了，李亚胜中考280分，是垫底中的垫底，他肯定会很吃力。”
“就像打仗一样！”高喜民是二中的一位班主任，他如此评价自己的生活。
二中的学生每天要花11个小时扑在学习上，吃饭、休息的时间不到3个小时。
并且，这一切都是在全封闭的状态下进行的，没有电视、没有游戏、没有漫画，甚至没有私人空间。这样的生活通常要持续12天，因为二中每两周才放一次假，每次2天半。“每天除了吃饭睡觉就是上课，人觉得异常疲惫，心理压力也很大。”高喜民描述自己的状态，他说他不知道学生怎么样，但他觉得这种生活很糟糕。
但二中另一名老师李秀平对这种牢骚不以为然，“几乎每个高中都是这样的，高中和初中的状态当然不一样，课一排开，自然需要这么多时间，只有你去适应这个环境，不能要求环境来适应你。”
而李亚胜，显然是没能适应的那一个。
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编辑：
李志题
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