据中通社二十二日台北消息：陈水扁日前错误引用“罄竹难书”这句成语，成为这两天台湾政坛笑话。台湾“敎育部长”杜正胜二十二日在“立法院”还替陈水扁硬拗，表示“罄竹难书”字面解释只是表示用尽所有纸张都写不完，形容事情很多；让“立委”只好说，部长对敎育的贡献眞是“罄竹难书”，敎授们也为之哗然。

陈水扁在五二○就职六周年当天赴白沙湾净滩，以“罄竹难书”来形容志工精神与贡献，贻笑大方。

“立委”李庆安今天质疑初中学生基测作文水准程度低落，成绩惨不忍睹时，话锋一转指出，中小学生程度不好，但“国家元首”的国语文程度也这么差，错用成语，把志工的贡献用“罄竹难书”来形容，这样的用法对不对？

杜正胜一开始以“我现在不是国文老师”为由，不愿表示意见；但李庆安希望他不要回避，答覆这样的形容是否恰当？杜正胜表示，“罄是尽”、“竹是竹片，在纸发明前是书写工具”、“难是难以”、“书是写”，四个字连在一起的意思是“用尽所有的纸张都写不完”，表示事情很多。

“敎育部长”被讽罄竹难书

李庆安听了之后，痛批这是为了陈水扁说错话在“硬拗”；杜正胜则是反驳，“我没有硬拗”，“我在讲眞正的中国文字”，最后李庆安只能称许杜正胜对敎育的贡献是“罄竹难书”。

对于杜正胜为“罄竹难书”下的新注解，多位中文系敎授都大表惊讶，强调这成语分明是负面用语，没有人用在正面语意上。

这也是“沈府谦，音容苑在”事件后，杜正胜再次陷入说文解字风波中。台湾“敎育部”的“国语辞典”上就明白写着，罄竹难书的解释为，“即使把所有竹子做成竹简，也难以写尽”、“用罄竹难书比喩罪状之多，难以写尽”，而且明述其相反词为“丰功伟绩”、“寥寥可数”。

台湾大学中文系系主任何寄澎惊讶地说，这个成语问题不必问大学老师，中学生都知道是用来形容负面的事情；他从来没有见过用来形容美好的德行，或是用来表彰好人好事。

台湾师范大学国文系敎授赖贵三指出，“罄竹难书”是古代史官在臧否人物时，形容罪犯或是恶人的罪恶、坏事太多，无法写完，不可胜数。杜正胜此解应是将“罄竹难书”抽离典故，只做字面解释；但没有人如此运用这四个字，如果查各式辞典的例句，通常找不到任何“罄竹难书”的正面例句。