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别让论文成为绊脚石
2008年09月28日 08:27新京报 】 【打印

公民声音

父亲在小学教育战线上奋斗了一辈子,临近退休了,依然没有获得高级职称。每每言及此事,年近花甲的老人都有些愤愤不平。除了不能言明的一些“关系”、“猫腻”之外,一个论文的硬性要求,成为倔强正直了一辈子的老人晋职的绊脚石。

听父亲说,同一个学校,同时开始教书,又是同龄人,因为职称不同受到的待遇相差很多。造成有的人为了获得高级职称,不惜在论文上造假———什么花钱雇枪手、跟编辑拉关系、买版面、把别人的文章李代桃僵、窃为己有……而不精于此,或者说不屑于此的父亲,只能眼巴巴地看着同龄人,甚或小自己十岁、二十多岁的同事一个个晋升为高级教师,自己则在小教一级的职位上“一劳永逸”。

我于是琢磨,小学教师评聘高级职称,为什么非要有论文呢?

记得前不久,媒体报道说,武汉黄陂3位农民,虽然没有英语和计算机等级证书,没有发表论文,却凭实力和能力拿到了高级职称,成为武汉市首批获得职称的农民。参加答辩评审的14位评委都说:他们是在给我们上课,他们的成果不比一些论文的价值低。有论者据此发问:“评高级职称,我们应该看重什么”?并得出“对人才的评判,一定要重能力、重实用,切忌重学历、重资历”的结论。

农民评高级职称的瓶颈都已经打破了,但在全国很多地方,中小学职称评定中论文“硬杠杠”仍然顽固地横在教师们的心头,让人匪夷所思。

陈莉(北京 教师)

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   编辑: 彭远文
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