空军第一航空学院提供人才保障新型战机大批服役
2010年06月03日 09:08 科技日报 】 【打印共有评论0

学员进行模拟器训练(科技日报图片)

空军第一航空学院是一所培养航空装备技术保障人才的初级任职教育院校,面对近几年新型战机大批装备部队的实际,该院着眼新装备保障岗位需求特点,始终坚持把培养学员岗位任职能力作为教学改革的核心目标,倾力打造任职教育人才培养平台。

大刀阔斧调整专业设置

今年年初,该院党委做出将航空军械工程系火力控制教研室人员分流至军械和雷达两个教研室的决定,消息一出,在全院上下引起了不小的震动。火控教研室是一个有着19名教员的“大教研室”,组建30多年来,获得各类科技进步奖20多项,培养学员千余名,为什么将其人员分流呢?

该院党委认为,院校培训任务决定着专业课程的类型和设置,有什么样的培训任务就应该有什么样的专业与课程体系与之相适应。院党委研究决定,根据新机部队维修专业的发展变化,将火控教研室教员分流至军械、雷达等教研室,并整合建立新的综合航电专业。“院校必须紧贴部队实际,依据武器装备发展、战法训法创新和岗位需求变化,科学构建专业体系,始终把部队岗位需求作为教学改革的出发点。”这是该院党委在思考教学改革始终坚持的基点。

构建功能完备的教学硬件

该院从开始承担新机教学任务起,就面临一个急需解决的问题:新机教学装备器材严重短缺。“巧妇难为无米之炊”,没有教学装备和实习条件,教员授课只能“纸上谈兵”,院党委看在眼里,急在心里。

“没有现成的实装,就自己做!”院党委掷地有声地作出启动新机实践教学条件建设的决定。在深入调研新机部队岗位需求和外军三代机装备教学实践经验的基础上,他们确定了“模拟为主、实装为辅”的建设思路,通过综合运用现代控制理论和计算机控制、模拟仿真、虚拟技术等技术,实现新装备实践教学条件的模拟化、网络化。他们以新的军事训练与考核大纲为牵引,以装备维护保障人员能力标准为依据,以新机新装为重点,准确定位实验室、实习室和专业教室等教学保障目标功能,明确了建设原则与策略,分类制定了包括实验室、实习室、专业教室等相互衔接、系统配套的建设标准。同时,他们按照“需求牵引、系统规范、适度超前、经济实用”的原则,把满足部队岗位任职需求作为全部建设工作的出发点。经过两年多的不懈努力,凝聚全院官兵智慧和汗水的新型飞机维修训练中心建成投入使用,从此学员有了一个贴近作战任务、贴近部队实际、贴近岗位需要的实践锻炼环境与平台。

着力提高教员装备教学能力

该院针对教员缺少部队任职经历、不熟悉装备实际的特点,先后与成都飞机工业有限责任公司、中国试飞研究院、航空兵部队等12个单位签订协作协议,建立实习和进修基地,为教员到部队代职、调研、实习疏通渠道,采取教员赴部队见习、轮训、结对子以老带新等办法,促进教员理解掌握新装备,胜任装备教学。为进一步完善装备技术信息保障体系,该院及时组织人员到地方工业部门和部队一线收集装备研发最新动态及维修保障信息,并充分利用技术通报等资源,充实学院新机技术资料室,确保教员及时获取最新的装备发展和使用保障情况。该院还把“从外引智”作为开放办学的一个具体措施,先后聘请科研院所、工厂和部队的专家教授担任学院的兼职教授,不定期来院讲学,让教员及时了解最新的科技动态和部队作战训练情况,并从一线部队挑选实践能力强、业务水平高、经验丰富的优秀干部充实教员队伍。

与此同时,该院还通过组织教员参与和完成重大任务这种途径,摔打骨干教员,提高教员队伍的能力素质。先后3次作为总师单位参与组织空军飞机实弹打击和抢修综合演练;4次组织教员赴新机部队、直升机部队巡讲;数十次选派教员参与重大实兵演习活动的计划制定、效能评估以及其他研究工作,一系列的有力举措使该院教员装备教学能力得到快速提升。(雷鑫 刘亮亮)

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编辑:胡楠
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