新华网南京5月12日电（刘巍巍、李超）“罗杰，你好，你在灾区半年很辛苦，一边要工作，还要补课程、做论文，我想这个过程对你来说是人生的一笔财富，你觉得自己这篇论文的创新点在哪里？”身在江苏扬州的扬州大学教师蔡澄通过电脑视频向在绵竹灾区做心理志愿者的学生罗杰提问。

这是5月11日在四川绵竹灾区和千里之外的江苏扬州之间进行的一场别开生面的毕业论文视频答辩会。

五六月份是应届大学毕业生忙于论文修改、答辩的时期，而在四川进行志愿服务的毕业班学生如何能够按时完成答辩却成了一大难题。“何不依靠网络联动？”扬州大学教育科学学院的老师提出用网络视频连线的方法进行论文答辩的建议。

“这一建议提出后，立即得到了学生和老师的响应。”扬州大学教育科学学院党委书记顾松明说，学校老师通过邮件和QQ在线指导学生完成毕业论文，当毕业论文成稿后，又推出了毕业论文网上答辩新模式。通过双向视频、音频对话，一场学校与灾区之间“面对面”的毕业答辩便开始了。

记者了解到，整个答辩过程完全按照通常的面对面答辩程序进行。论文答辩进行了1个多小时，罗杰顺利地回答了老师们的一些“刁钻”问题。有老师建议他再认真地完善一下论文，争取获得优秀毕业论文。

顾松明说:“开展毕业论文远程答辩是对他们积极为灾区重建服务工作的肯定。”

据了解，去年12月，江苏在绵竹市援建了6所“心灵驿站”，招募了14名心理援助志愿者，罗杰就是其中一员。在过去的半年中，罗杰定期走访一些学校和社区，做减压训练和心理疏导工作，帮助学校编制心理健康教育的教材。