二、诚信原则

诚信原则是指高校在办学过程中，恪守诚信，以诚信立校，并且能够培养出具有诚信素质的学生。"以诚实守信为荣，以见利忘义为耻"已成为当今社会的广泛共识和道德追求。诚信原则应是现代高校立校之本，是现代高校办学成功的保证原则。高校在社会中具有特殊重要地位并且肩负着教育功能和文化引领功能，理应率先垂范。

1．诚信的教育

诚信的教育是指高校要培养学生具有诚信的品格，使学生成为诚实守信的高素质人才。诚信作为成功素质体系中的重要构成部分，属于品格范畴，其重要性仅次于观念。当然它受制于观念中的世界观和价值观，是人生观的重要表现。在激烈的市场竞争中，只有讲求诚信的社会主体才能取得真实和持久的成功。诚信度的高低与成功率的高低、成功值的大小和成功度的持续性成正相关系并形成良性互动。不讲诚信也许能获得一时之利，但终将会遭到社会抛弃而致淘汰，因此诚信是人才高素质的重要标志。

对于办学主体来说，推行诚信教育需要"立德、立言、立功"，这是成功办学的根本任务。对于大学生而言，只有形成诚信的品格，才能具备求真务实的学习态度从而促进学业成功；在就业竞争中才能受到用人单位青睐，达到就业成功；才能在创业的过程中赢得别人的信任与支持，达到创业成功；最终才能受到社会的认可，实现自己的人生价值，达到事业成功。因此，诚信度的高低会影响到一个人的一生。我国著名的企业家史玉柱，在大落之后又能大起，重要原因在于他讲求诚信，而其诚信在大学时代即有所表现，可见诚信教育是现代高校培养高素质人才最重要的素质教育内容。

2．教育的诚信

实现诚信教育的目标需以教育诚信为前提条件。由于诚信的品格是成功素质的重要组成部分，它属于非专业素质，以后天获得为唯一途径。诚信品格的形成主要通过教育使其"内化"而成。对大学生来讲，最重要的是通过高校诚信氛围的文化大环境来养成。因此高校实行诚信教育必先创造教育诚信的文化氛围并大力推行教育的诚信模式。教育诚信有三个层次，一是学校对学生讲求诚信，从招生到入学，从教育到生活，从毕业到推荐就业，学校应严格依法、照章办事，言必信、行必果，说的做的要真实一致，使学生在校期间有"真诚互爱"的感觉，从而在诚信的大环境中养成诚信品格。二是学校对教师讲求诚信，这能使教师有"知遇"之感和很强的归属感，从而真诚地献身教育事业；此外，还需努力促使教师讲求诚信，教师的诚信也能感染学生，身教重于言教，这对形成学生诚信品格至关重要。三是学校对社会的诚信，现代高校除了教育功能外还有科研功能、社会服务功能和文化引领功能，只有对社会诚信，才能得到社会广泛的好评，营造以诚实守信为荣的氛围。其中,对学生诚信是关键，对教师诚信是基础，对社会诚信是根本。这三个方面做好了，诚信教育目标就能实现了。

3．现代高校办学坚持诚信原则具有重要意义

首先，只有坚持诚信原则，才能克服现代高校健康发展中的障碍。当前高校中的"三乱"（乱收费、乱办班、乱发文凭）现象有所泛滥，学术腐败、学风不正和考试舞弊屡禁不止，这些不诚信现象损害了大学的尊严和形象。只有坚持诚信原则的高校才能为自己的发展开拓广阔的前景。其次，只有坚持诚信原则，才能保证现代高校办学的质量，否则水份很高的"真文凭"其"含金量"将大大降低，培育出一些粗制滥造的"高素质"人才是对教育宗旨最大的违背，是办学主体的严重失责。第三，高校办学讲求诚信，不仅可以提高学校自身的竞争力，形成品牌，而且还有利于塑造中国高校的国际形象，这将有利于高校办学成功的其它原则的实现，也有利于推动创造能力的发挥以加速办学的成功。最后，只有高校办学坚持诚信，才能推动社会诚信。高校在可持续发展观的指导下，恪守诚信，把"以人为本"的发展要求统一到提高大学生的成功素质上去，从而使得以诚信为荣的优秀传统文化得到传承和发扬。因此，诚信是可持续发展的基础，现代高校办学坚持诚信原则，将持续地推动现代高校的发展。