不满响应不具体 蔡英文严训台“教育部次长”
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不满响应不具体 蔡英文严训台“教育部次长”

原标题:不满响应不具体 蔡英文严训台“教育部次长”

华夏经纬网 2016-08-04 11:15:33

台“教育部次长”蔡清华。 图/台湾《联合报》系资料照片 图片来源:台湾《联合报》

台“教育部次长”蔡清华。 图/台湾《联合报》系资料照片 图片来源:台湾《联合报》

华夏经纬网8月4日讯:据台湾媒体报道,宜兰县长林聪贤昨日下午在民进党中常会就教育议题进行报告,台湾地区领导人蔡英文听完简报后表示,如果台当局要做更多财政挹注,或有法规需要修改,台当局就必须要来做,不能视而不见,台湾今天累积这么多问题,其实是整个“政府”跟问题一起相互存在、相互妥协,既然接手“政府”,不能陷入过去那些既定的想法,不好要调整,尤其在教育部分。

据报道,对于列席听取简报的台“教育部次长”蔡清华,无法一一响应林聪贤及其他中常委问题,蔡英文不假辞色地表示,实验教育就是突破法规和限制的一个非常重要的工具,宜兰县愿花这么大的心血,在有限的资源里,尽他们最大的心力去解决,台当局没有理由坐视不管,“教育部”要把林聪贤的简报和建议,一一列出,一个礼拜内提出所有问题提出解决方向,向她和“行政院长”报告。

林聪贤在简报中表示,少子女化造成的减班、并校,建议“教育部”应在符合“教育法”和“教师法”规范下,让学校转型为小区学习中心,同时在实验“三法”通过后,“教育部”应考虑放宽地方政府就实验型教育更多的弹性。他同时提醒“教育部”,应注意到“劳动三法”与“教师法”的竞合关系。

林聪贤说,在少子女化,台湾中小学很多都在减班,或碰到裁并校的问题,希望“教育部”能在符合“教育法”及“教师法”规范下,让学校能转型成为小区学习中心,因为校舍一旦空出来,要再引进社会福利设施和做法,都会受到学区的家长团体或是校方的反弹,如果转型小区学习中心会是一个有趣的发展,超额的老师,也能透过“教育部”规范给予不同学程去转化,让台湾各地学校变成大家喜欢去且最好学习的场域。

此外,林聪贤也就实验教育制度表示,公办民营的学校,每年都有三、四十位家长排队无法进入,另一方面,公立学校在减班或找不到学生,是否能够让地方教育发展有更多元的发展途径,“教育部”可考虑酌予放宽,鼓励教育多元发展,让家长有更多选择权。

林聪贤也提醒“劳动三法”通过后,教师也适用“教师法”,两者之间的竞合关系,造成教育现场的纷扰,“教育部”应提升和“行政院”、“劳动部”对话,及早因应问题。

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