防止产生“教育疲劳”

原标题：防止产生“教育疲劳”

有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在很多官兵心中，教育有意思又有意义，是值得品尝的一道精神盛宴。

思想政治教育是我党我军的优良传统和特有的政治优势。然而，有些单位把教育当作万能钥匙，视为灵丹妙药。不管是思想问题、心理问题，还是安全问题、改革问题，抑或是风气问题、实际问题，都一厢情愿地希望通过教育来解决。结果，多种教育轮番上阵，今天来一个主题，明天来一个讨论，让人目不暇接。结果教育过多过滥，让官兵产生“教育疲劳”，甚至有人产生抵触情绪，“宁愿吃苦受累出公差，也不愿坐在空调房里搞教育”。

适度的教育春风化雨，过多的教育只能让人倒胃口。据某旅统计，有一个月竟接到4份专题教育通知。按照要求，即使把教育时间全部用上，也完不成教育任务。后来，他们进行了统筹，能合并的合并，虽然落实了通知要求，但只是“雨过地皮湿”，并未达到应有的效果，反而占用了一些训练时间。“教育疲劳”的产生，既与上级统筹不够、安排过多有关，也与赋予教育太多的“重任”有关。过多过重的教育，让基层疲于应付，又谈何教育效果？

解决官兵思想问题，不仅要靠道理，也要靠法理；不仅要靠教育转化，也要靠制度约束。随着官兵法纪意识的普遍增强，教育解决不了的问题，靠条令条例、规章制度反而可以更好地得以解决。前不久，中央印发《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》，一个重要目的就是要让道理转化为法理，让自律转化为他律，引导人们自觉践行社会主义核心价值观。

强制灌输触动不了思想，赏心悦目才能浸润灵魂。防止产生“教育疲劳”，需要上级机关统筹好各项教育，坚持依法施教、按纲施教。旅团级党委应行使好对教育内容的调整权、教育时机的选择权、形式方法的决定权、经常性思想教育的自主权。基层教育工作者应注重提升教育艺术，奔着官兵的活思想，采取喜闻乐见的方法，让教育既接“地气”，又冒“热气”，收到入脑入心、事半功倍的效果。

（作者单位：第79集团军某旅）