满广志：中国将不再给外国军人提供创造荣誉的机会

原标题：蓝军旅长

“踏平朱日和，活捉满广志！”

稍微关注军事新闻的人都知道：内蒙古有个朱日和，朱日和有个蓝军旅，蓝军旅现任旅长满广志。不用说，上述口号是前来朱日和与蓝军旅捉对厮杀的红军部队喊出来的。然而非常遗憾，从2015年至今，先后有20多个红军旅与蓝军旅过招五六十场，但至今鲜尝胜果，更不要说活捉满广志了。

满广志宛如手握金箍棒守在雄关前的孙悟空，公开告诫红军指挥员：“赢我才能过关，胜我才能打仗”。这两句话写在蓝军旅营区一块硕大的标语牌上。

要活捉满广志，首先得要研究满广志。他是个什么样的人呢？

“未来战场谁碰上这支部队都是可怕的对手。”说这话的是德军第10装甲师师长马库斯·本特勒。在一次代号为“野狼”的实兵演习结束后，这位西方将军对充当蓝军的原第38集团军某团和时任团长满广志作如是评论。现场观摩这场演习的有来自36个国家的100多名军官。

2015年，满广志从团长变成了蓝军旅旅长，不少红军指挥员已经在实战化演练中领教了他的“可怕”：信（息）火（力）结合，立体攻防，不拘一格，神出鬼没，变幻莫测……但是许多人不一定明白他何以“可怕”。而你要活捉他，就必须搞清他何以“可怕”。

一

满广志的经历也许让有些人觉得不可理解。

1991年，还在上高二的他去报名参军，被人武部门委婉劝止：高中毕业后再来，我们欢迎。他为啥要这样急急忙忙呢？因为他视力下降得厉害，怕高中毕业时体检不过关。

1992年，满广志考上了国防科技大学指挥自动化专业。他当时是冲着专业中的“指挥”二字去的，以为毕业后就可以当一个带兵打仗的指挥员，未想到这居然是一个纯技术的专业。于是，他找到学员队队长，要求退学，宁可去当兵，再作为战士考指挥院校。

“幼稚！鲁莽！你以为学了理工就不能带兵打仗了吗？”队长是野战部队出身，批他批得很严肃，内心里却非常欣赏这种一心想带兵打仗的学员。队长告诉他：“部队特别需要指技合一的指挥员，你先取得工学学士学位，再考军事学研究生，一样可以圆你的指挥员之梦。”国防科大毕业时，满广志以专业第一的成绩考上了军事科学院国际战略专业研究生。军事科学院外军部原部长蔡祖名作为他的导师，对这个跨专业的复合型人才寄予厚望，在研究生毕业分配预案上，把他留在了外军部。能够留在北京，在全军最高研究机关工作，是许多人梦寐以求的事，可谁也没想到，满广志给研究生队政委张兴龙递交了到基层部队任职的申请。这个学生有点怪！他爱人在北京工作，却偏要离开北京去外地，这不是典型的犯傻吗？虽然他军装穿了六七年，取得了军事学硕士学位，但一天兵也没有当过，到基层部队能适应吗？真是幼稚！但满广志义无反顾地要下部队去追他那个带兵打仗的梦。

1999年7月，满广志被分配到原北京军区某装甲团司令部作训股当参谋。他这个参谋是超编的，那个年头，研究生在部队还凤毛麟角，团里以为他是下来“镀金”的，随时准备送走这位“尊神”。刚开始，他什么工作都插不上手，只能当“打字员”。领导让他赶制一份分队考核成绩表，他连夜加班，次日“交卷”，领导的评价却是：“标准太低”；一次协助首长组织营连主官考核，让他讲解考核的有关事项，没想到他站在队伍前脸憋得通红，竟半天没有说出一句话来……然而接二连三的挫折没有冻结他的满腔热血，只是让他冷静下来客观地看待自己：哪怕你满腹学问，如果不与部队的实际相结合，融入不到基层官兵之中，最多也不过是一个赵括式的人物。于是，他向首长请求下去当连长。

硕士研究生的初始职位是正连职，满广志要求当连长不算过分。但是连长是你想当就能当的吗？战士、班长、排长你都没干过，缺的课不补上，即使给你下了连长命令也没人听你的。于是乎，满广志成了坦克一连的正连职排长。有人觉得委屈他了，连里战士却不买他的账：过去团里也来过两个研究生，带兵处处出洋相，最后没扛住，出去“高就”了。眼下，满广志也和他们差不多，如何带兵？如何训练？他一窍不通。他希望像战士一样从坦克驾驶学起，答复是：“没有你的摩托小时。”然而种种困难没有让他退却，他放下架子虚心拜老兵为师，三个月后，摘掉了外行的帽子。战士说：“这个研究生聪明又能吃苦，三个月就学到了别人三年才能学到的东西。”他很快赢得了战士的尊重和信赖，不久如愿当上了坦克连的连长。

2006年秋天，原北京军区作战部借调满广志来帮助工作，三个月后，部长对他的表现很满意，决定将其正式调入。可满广志却悄悄“溜”回了部队，他给部长留了一封信，信中说：“三个月没有听到坦克的轰鸣，心里感到空落落的，如果将来有战事，我更希望在一线冲锋陷阵……我感到，目前乃至将来一段时间，军队更缺的是战术层次上的认真落实和创新实践。”就这样，他又一次主动放弃了留在北京工作和一家团圆的机会，回到了部队。在历任参谋、排长、连长、营长、师作训科副科长、团参谋长、师作训科长等9个岗位后，2010年3月，满广志当上了某机步团团长。

一个两次放弃进高级机关工作和夫妻团圆的机会，而一门心思要下基层带兵打仗的人，你是否觉得他有点“可怕”呢？

二

在蓝军旅采访，我问官兵：“你们与多个红军旅对抗过了，感到谁最难对付？”他们的回答竟是：“满旅长。”这大大出乎我的意料。

把红军“逼到绝境、难到极致”，这是军委机关首长给蓝军旅定下的一条对抗原则。满广志说：“要把对手逼到绝境，先要把自己逼到绝境；要把对手难到极致，先要把自己难到极致。”

部队流传着一个他掐着秒表抓坦克射击训练的故事：一块仅长1.5公里的冲击地域，他要求在×分钟打×个波次,从营长到战士都认为这是不可能的，即使射击成绩最好的炮手也实现不了这个目标。满广志给一台车的车长、炮长、驾驶员一人一块秒表，从发车、击发到最后完成任务，步步精确到秒，他自己也拿着秒表坐进坦克与大家一起训练，反复练的结果是，这个目标达到了！大家从中收获了一条深刻的体会：最大限度地发挥人的潜能就能让装备达到极限性能。这项训练成果在演习实践中发挥了重要作用，让对手感到猝不及防。

掐着秒表抓训练的做法在全旅各兵种推广开来。官兵们形成了一种自律：能一秒钟完成的绝不用两秒。

自行火炮以往都是先占领阵地然后发射。满广志提出了“即停即打”的要求，能做到吗？连装备生产厂家都说从来还没有人敢这么打，没把握。满广志说：不实打怎么知道行不行呢？练！掐着秒表练！满广志认为，深度挖掘装备的性能才能达到极致的效果。“即停即打、不设阵地”的结果，是完全打破了原有理念，射击效率比原来提高了3到4倍。有趣的是2015年的一场对抗演习，对手和蓝军旅原来同属一个装甲师，如今兄弟俩“拔刀相见”，没想到作为小弟的“蓝军旅”一下就摧毁了老兄的一个炮兵营，还在用传统手段的老兄不明白：老弟为什么反应这么快？

装步七连连长路林宽上尉对笔者说：“我不怕和红军对抗，也不怕上级考核，而有点怕满旅长搞的内部对抗。他逼你练出‘置之死地而后生’的本领，经过他的严格调教之后，在演习中遇到什么情况我都不慌了。”

合成三营营长王超少校战术运用非常熟练、演练经验十分丰富，自我感觉比较良好。有一次他的方案做好后，旅长指着地图问他：“这个地方一个步兵班伤亡了4个人，另一个班伤亡了5个人，这两个班怎么合成一个班继续战斗，由谁来指挥？”王营长从没想过这个问题，一下就蒙了。旅长说：“一定要关注班组，班重组、排重组、连重组都要有预案。”王营长认为自己的协同计划已经很周密了，结果想不到，满广志拿出的一份协同计划，整整50页还不含表格，几乎包括了可能遇到的所有情况。王超用两个字形容自己当时的心情：“震撼！”

把自己“逼到绝境，难到极致”，当然要经历“山重水复疑无路”的苦恼，但更会收获“柳暗花明又一村”的喜悦。

旅、营、连的合成作战，确保通信畅通是个“铁门槛”。这个“槛”过不去，五个指头就攥不成拳头，而在现役装备还不完善的情况下如何做到通起来、合起来？还要能保密，还要能抗干扰，这是个难题。“这个问题必须解决！”满广志要通信科长舒爱军拿出办法，带着舒爱军和有关军官，一个一个问题地研究试验，地面试验后还坐上直升机去试验。比如在某种情况下，多种通信手段究竟哪一种最可靠？哪些问题看似无法解决通过训练挖潜可以解决？哪种情况直通做不到拐个弯是否能够做到？……如此反复研究、试验、磨合，使这个困扰部队多年的问题得到初步解决，在对抗演习中发挥了关键作用。舒爱军举例说：有一次演习中，满旅长的指挥车与红军的一台运兵车相遇，他当即用指挥系统指挥距离此地最近的一个连长：“距离你连××号车500米处有红方一台运兵车，立即摧毁！”连长一声：“明白！”很快这辆运兵车被“报销”了，指挥车安全了。另一次演习城市战斗，三营的一辆坦克穿插中因建筑物遮蔽与营连指挥所通信中断，在直升机上指挥的满旅长直接指挥这辆坦克把前面的目标打掉了，还把情况通报给了坦克连连长。

人生最大的敌人是自己，最难的是战胜自己。一个主动把自己“逼到绝境，难到极致”的指挥员和部队是“可怕”的。

三

评估对手，不是看他的脾气，而是看他的底气，而底气是靠学习来提升的。

在蓝军研训中心的一间会议室里，满广志在主持研究某模拟对象的营以下战术，参加研究的有营长、连长和相关机关人员。在侦察科长和蓝军研训中心的研究员介绍完有关情况后，满广志说：“这个模拟对象有一支执行特殊任务的分队，我们对它知之甚少。这个分队是什么编制？多少人？各带什么武器？什么情况下投入使用？一般部署在什么位置？如果长期防御，他们换不换班？多长时间换班？”这一连串的问题让大家一时答不上来，有人说：“大约是连排级的编制，七八十人……”“停！”满广志打断发言说：“研究对手的编制、装备，要把大约、大概之类的词汇，从我们的‘字典’中删除出去，是多少就是多少，这些基本问题都搞不清，你依据什么模拟？更不要说神形兼备了。”

他说话的口气很和缓，但与会者都感到了沉重的压力。有个连长说：“我在××陆军学院学习时，有一位教员对这个问题有较深的研究，写过一篇这方面的论文。”满广志问：“有这位老师的电话吗？”连长回答道：“我可以查到。”满广志说：“你现在就去给他打电话请教，或者我们立即派人过去当面讨教。”

侦察科长李丙强对笔者说：“在这个问题上满旅长显得相当固执，非要一点一滴都搞清楚不可。”据他介绍，前面说的那个连长打通了老师的电话，听说蓝军旅要资料，他非常高兴，颇有高山流水遇知音之慨，说：“这些东西在我这里只能用于授课，用于写论文，说穿了还是死的，而给你们，就能把死的变成活的。”他十分慷慨地把他的研究成果和有关资料传了过来。这件事过后，满广志对大家说：“我们有人老说有关单位的专家教授清高，不支持我们的工作，其实人家是要考察你，看是否遇到了知音。以后我们用了人家的资料，不能一句感谢就完了，要主动向人家汇报，我们是怎么用的，在蓝军建设和对抗演练中起到了什么作用，这样他就会愿意帮助我们。”就在这次研究会期间，他当场给有关单位的专家打了10多个电话请教、核实。满广志和大家一起，关在研训中心里整整三天，终于基本搞清了蓝军那个特殊分队的情况，然后满广志让结合战例，堆出沙盘，再把大家分为红蓝两方，先沙盘上推演，再带着分队到现地演练。

蓝军研训中心翻译了数百万字的外文原版资料，搜集的×军各类书刊、影像资料共8700余套，编出了《红蓝编制、装备对照参考》《模拟蓝军部队训练考核纲目》等，共3大类28种参考资料。人称“蓝军通”的徐武韬在接受采访时说：“要说研训中心的最大贡献，我看就是把蓝军的旅以下战术大抵摸清了，可以说填补了一些空白。”这么丰富的资料是从哪里来的呢？徐武韬说：除了上级有关部门和军事科学院以及各类军事院校的慷慨支援外，就靠全旅军官从导师、同学那里“淘”。按照满旅长的要求，虚心求教，主动汇报。其实，做学问的人最大的成就感和幸福感，是看到他的研究成果被运用于实践。这样就会形成良性循环，人家就会主动帮助你。目前，研训中心已与数十个有关部门和院校建立了帮建关系，他们会定期给我们寄来相关资料。此外，还有不少资料是从公开出版物和网上“淘”来的。研究蓝军，就要像满旅长那样，形成一种条件反射，看到一点蛛丝马迹，就想探个究竟。

满广志来蓝军旅上任时，车上有个大箱子，沉得要命，什么宝贝？原来装的都是中外文书籍。尽管他的办公室和住的地方距离很近，他却在办公室的西南角支起了一张行军床。他每天看书到凌晨两点以后，困了就在行军床上休息了。高炮一连连长李青阳上尉去旅长办公室，看见他桌上摆着两本军事书，正在看的一本是《陆军直升机的运用》。旅长叫他来是要派他到防空兵学院调研请教，回来之后要把我们防空兵训练提高一个层次。他回来交给旅长一份7000字的调研报告，满广志认真看完后，批示给机关和防空营，要求认真研究，拿出改进我们训练的具体办法。他对李青阳说：“搞信息化，打现代战争，第一就是要认真地学，把学习成果转化为训练成绩，再变成战斗力。”防空营根据这一调研报告，吸收院校的最新研究成果，改进了训练方法，在集团军组织的实弹考核中获得第一名，而其中两个连接收新装备仅71天。

原作训科长贾剑玮等4人陪满广志去北京开会，坐一台别克商务车。刚一上车，满广志就随手给每人一本书或杂志，说：“路上要走几个小时，时间不能浪费，看看书。”贾剑玮说：“像他这样坐到车上都看书的领导非常罕见。一次我陪他在北京开会，一共3天时间，他有空就去国防大学或军事科学院的书店里面转，看有什么新书就买回来。我算了一下，3天中他逛书店的时间超过了1天。”

在红蓝对抗演练中，蓝军的营、连长明显比红军“牛”得多。“牛”在哪里？能指挥合成军也！装步七连连长路林宽上尉给我讲了他指挥合成军的情况：“如果我负责打主攻，我至少要指挥五六个兵种，有步兵、坦克兵、炮兵、工兵、防化兵，经授权，还可以呼唤旅属炮群和直升机。” 红蓝对抗，之所以往往蓝胜红败，这是其中一个重要原因，可以说是拳头打败了指头。一个连再怎么加强也不可能囊括这么多兵种，那就要靠委托式指挥，旅、营把部分指挥权委托给一线指挥员。说到这种指挥方式的来历，副参谋长董魏认为，这是贯彻满旅长提出的“知敌、像敌、学敌、胜敌”八字方针的结果。“在以往的演习中，旅级攻防战斗往往会编成多少群、多少队，每一个群、队都由旅里直接指挥，看似分工非常合理，包括了各个兵种和各种作战要素，似乎是合成了，但实际运用中往往还是单打独斗，捏不成拳头。通过借鉴外军和反思以往对抗中红蓝双方的教训，我们找到了一条按任务来合成的道路。接到作战命令后，根据敌情、地形等因素确定战术，确定每个方向的具体任务和指挥员，由这个指挥员提出兵力、火力以及协同、支援、保障的要求，旅里综合衡量和审核后，按他的要求配备兵力兵器，包括给他呼唤炮兵、直升机的权力，他指挥的是一支诸兵种合成的战斗群，什么破障队、火力队等，统统包含其中，完全有别于以往单一兵种的群队。”这样按任务合成编组，不仅大大减轻了旅指挥所的压力和忙乱，最主要的是，练出了营以下真正的合成战术，把营、连长练成了合成指挥员。

旅参谋长陈军这样概括满广志学习的特点：“善于把理论运用于实践。在理论上他善于学习、善于研究、善于总结；在运用中他善于对接、善于创新、善于完善，用实践反哺理论的不完善。比如，对新型作战力量的使用首先必须弄通教材，但在实际运用中会出现很多教材中没有的情况，这就需要一个理论、实践、再理论、再实践，如此反复的过程。满旅长就是按这个过程带着我们一步步提高的。现代战争是物质和精神的比拼。对指挥员来说，归根到底是学习力的比拼，善于学习的战胜不善于学习的，这是一个定律。”

四

一个老是把成绩挂在嘴边的人，是不可怕的，而一个不断吸取教训的人是可怕的。

蓝军旅有一部100多万字的反思对抗演习问题的《检讨汇编》，其中有1000多个纲目。这个做法不是满广志“发明”的，原旅长夏明龙就开始做了，但他在继承中又有发展：通过演习态势回放，从单兵、单车开始，组、班、排、连、营、旅逐级逐个战斗阶段“解剖麻雀”、拉单列表，把在演习中“阵亡”“被俘”“行动失利”的集体和个人拉回现地，进行情景再现，查找原因、教训，做到吃一堑长一智。

装步6连上士于辉告诉我：在现场进行情景再现时，每个人都得发言，你怎么“阵亡”的？你为什么没上得去？敌人为什么比你先开火？一个一个问题地分析。分析完后，两个班分为红蓝进行对抗，这样检验的结果发现的不仅是单兵的问题，还有班、排的指挥问题。比如：一个目标几个人同时打，别的目标却漏掉了。班长对战场的判断不清楚，火力分配不科学，分工不明确。这样研究完了以后，两个班再来一次对抗，看原有的问题克服了没有。结果发现，分工不明确暴露出班长指挥手段上的问题，光靠嗓子吼，战士听不到。必须要配备一些通信器材；另外，班长、战士都要学习掌握传统的简易通信方法，随机规定通信的方法，还可以发明只有本班能明白的通信方法。于辉说：“有时旅长会到班里面跟我们一起总结。有一次他问：‘敌人的坦克或步兵都在掩体中，你一时弄不清楚敌人的火力、兵力该怎么办？’这次反思出来的办法，在后来的演习中就用上了。我迷惑对手，间隔一段距离，一会儿给他一枪，吸引他暴露火力，几下就搞清敌方的火力、兵力了。从旅长身上我学到了很多，其中一条是：对敌人一定要狡猾，考虑问题一定要周到，不能一厢情愿、挂一漏万。”

柯松炜中校在当营长时，一次演习担任主攻，被红军打得很惨，伤亡率达46%。演习结束后复盘检讨，找到了三大问题，其中第一个是驱警分队没有把警戒之敌清理干净，致使部队的侧翼和后方很不安全。为什么没有清干净？大家从指导思想和战术行动上一条一条找原因，有情况不准、判断不明的问题，有麻痹大意、搜索战术不到位的问题，等等。然后再一条一条地研究解决办法，在现地展开对抗，一方练警戒，一方练驱警，反复几次，部队对驱警战斗就比较熟悉了。

在总结反思中，满广志要求大家一定要实事求是，是自己的问题就是自己的问题，是上级的问题就是上级的问题，谁也不能护短。2016年，演习中暴露出野战化设施器材缺乏的突出问题。满广志在反思中指出：这个问题虽然上下都有责任，但主要责任在旅领导机关。一是只考虑了战斗，而对长期生存保障的问题考虑不够。二是只考虑演习，演习的准备做得较好，打仗的准备做得不足，因为演习毕竟时间有限，打完就可以撤走了，而战斗却可能是连续的、持久的。这次检讨的结果是完善了机关和分队的相关“库室”建设，配套了××类×××项野战化设施器材，包括制式的和自创的，在此后的演习中生存力提高了，“伤亡”明显减少。

记者翻阅蓝军旅的演习档案，发现满广志每次的检讨发言都有数千字，一般都有五六个大方面、30个左右的问题，每个问题都很实在，有事例为证。侦察科长李丙强告诉我：“每次检讨发言都是旅长自己写的，没有人捉刀代笔。”

这是一场一边倒的演习，蓝军几乎没有费什么力气就大获全胜，然而，满广志比对手还要沮丧，为什么呢？磨刀石的作用没有充分发挥出来。蓝军旅的神圣职责，是要当好磨刀石和陪练员。就像中国乒乓球队的陪练员一样，目的是练出世界冠军，而不是战胜你的陪练对象。这次复盘检讨，他心情沉痛地从5个方面检讨了没有当好磨刀石的问题，最后强调：“对蓝军而言，练强红军才是胜利。”

满广志笔记本的扉页上写着诗人晓华的几句诗：“我谨向世界提醒一句，从我们这一代起，中国将不再给任何国度的军人提供创造荣誉建立功勋的机会！”