正视自主招生的公平度与科学性

原标题：正视自主招生的公平度与科学性

自主招生在一定程度上改变了“一考定终身”的局面,改变了原有的单一录取方式。毋庸置疑,这是高校推进招生制度改革,扩大高校办学自主权的大方向。但自主招生也引发不小的争议,不少名校结成各种联盟,把自主招生变成了“掐尖大战”“生源大战”。同时,它也带来了新的教育公平问题。“裸考”上北大清华的学生越来越少就是一个突出表现。

既然自主招生意在用不同的尺子来衡量不同的学生,那么究竟什么样的考试形式和内容才能真正反映学生的个性、才华和能力,如何兼顾不同成长经历和教育背景的学生,又如何在个性化的招录中防止腐败等不良现象?这些问题考验着自主招生的公平度与科学性。

姑且不论农村学生在获取自主招生政策信息,负担参加考试的交通、住宿成本等方面的劣势,自主招生考试内容往往表现出以城市生活为中心的取向,带有浓郁的城市文化情结。农村学生在创造力、想象力等方面不一定比城市学生差,但其知识和能力结构与城市学生相比显然存在差距。如果确定一个比例,保证农村贫困地区学生录取数量,虽然貌似在结果上保证了公平,但是这种“扶贫”政策,既没有从根本上解决问题,也不是选拔优秀人才的最好方式,还会招致“降格以求”的嫌疑。

我国区域以及城乡经济社会发展的差异,给教育改革带来了很大挑战。避免新的教育不公,亟须正视区域教育差异、推进教育资源均等化。根本上来说,还是要放开高校办学自主权,建立多元评价体系,充分考虑不同学生的成长环境和教育经历,让不同成长经历的学生能够在合理的考查方式下展现自身优势,而高校可以根据自身的办学特色选择适合的学生。

(摘自10月17日《光明日报》8版《自主招生考试应更加科学公平》,作者:李一陵)