以活动为载体 促进教师专业成长学生全面发展

原标题：以活动为载体 促进教师专业成长学生全面发展

推行“大学区管理制”是深化教育改革，扩大优质教育资源，提升整体办学水平，化解教育突出问题的重要举措。2013年3月，大学区管理制在未央区全面推开。三官庙小学成为一个学区长学校，成员校有南党小学、惠家小学、杨家小学。2014年3月，经未央区教育局调整，博爱小学成为该校的成员校，同时又将三官庙小学划为西航三校的成员校。这时的三官庙小学既是西航三校大学区的成员校，又是三官庙学区的学区长学校，这既兵又将的模式成为未央区一个特色。2016年初区教育局对三官庙小学学区又进行了调整。目前，该学区有三个学校，分别是三官庙小学、惠家小学和感业寺小学。

实施大学区统一管理

向均衡发展目标不断迈进

据了解，自大学区实施以来，该学区在“九统一”的大前提下，根据学区现状，大胆实践，积极探索，努力寻找符合学区实际的好的做法，特别是在统一教师培训，统一质量检测、统一德育活动、统一教学活动、统一教学管理、统一共享设施等方面都做了积极尝试，也取得较为明显的效果。

据三官庙小学大学区学区长夏春亚介绍，在大学区实施过程中，该学区各校均树立了较为科学的教育观、学生观和质量观，制定有学校章程，明确了学校的办学目标、校训、校风、学风、教风等目标，确立了明确的办学方向；大学区制定有切实可行的大学区三年发展规划和实施方案，有明确的办学方向，大学区及各成员校每学期能完成相应的工作计划和总结。

为了进一步促进大学区的教育教学工作，该学区及时召开每月一次的联席会议。其会议的主要任务就是负责制定学区发展规划、各项管理制度，年度工作目标和学期工作计划，协调学区内学校管理工作，推进学区内学校硬件、课程资源、师资及教育教学活动等资源共享，加强学区内教师的培训、学习和交流，促进学区内学校优质均衡发展，并及时向教育局“大学区管理办公室”汇报学区工作情况。

开展多类特色活动

助力学生全面发展

为了促进教师专业成长，该学区定期组织相关的教师培训和联合教研活动，并不断加强教师交流，促进教师的有序流动。此外，学区还统一教育质量监测，促进教育质量的提升。所有的培训活动大多都是各校全员参加，这些培训使大家有感悟、有启迪，对提升教师的专业能力起到了很好的推动作用。联合教研活动的开展，更为该学区创设良好的研讨、学习氛围，推进教师的专业成长起到了很好的促进作用。

此外，该学区定期组织的一些颇有特色的德育活动也为大学区的发展注入了新的活力，为落实阳光体育、培养学生的多种能力，实现学生全面发展起到了积极的推动作用。。

自大学区实施以来，三官庙小学学区在区教育局的直接领导下，按照“高品位、精内涵、强特色”的西安教育整体工作定位，立足大学区实际，紧紧围绕 “提高教师专业发展”和“提高学生整体素质”两条主线，在建立健全大学区工作机制、探索大学区管理办法、有效的组织大学区活动等方面做了一些有益的尝试，为实现教师的成长和学生的发展积累了一些经验，有了一些感悟和体会，实现了资源共享、优势互补、求同存异、共同发展的目标，有力地推进了“大学区管理制”工作的有效实施。 刘晓庆