小学低年级，真的很需要在乎分数吗？

原标题：小学低年级，真的很需要在乎分数吗？

又快到考试季了，大部分小学都会进行期末考试，家长们的精神如紧绷的弦，部分家长的紧张程度甚至超过了要直面考试的孩子。近来，在网络育儿论坛和家长群中，“应战攻略”最为火爆，许多父母热心地把自己帮助孩子复习迎考的“秘诀”与大家分享，细致到如何对着手表看孩子做家庭作业，从早到晚如何安排时间。至于孩子会有什么感受，则不在考虑范围之内。如果只是小学低年段，考试成绩是否要如此看重？家长到底该以怎样的心态来面对孩子未来一场场的考试？

西安市雁塔区杜城小学特色教育

——“诚”文化+生态实践园

西安市雁塔区杜城小学位于市区南部，学校始建于1965年，历史悠久，占地13.4亩。现拥有18个教学班，在校学生900多人。学校以“一极两翼”——以教育教学为中心极，以学生生态实践园建设为左翼，以诚文化建设为右翼。实现“就读杜城小学，享受高新教育”。

学校打造一种以“诚”为主的校园文化，这种文化将教育我们的孩子诚实做人，快乐学习，健康成长；鞭策我们的教师忠诚、博爱、务实、创新；使我们的校园充满诚实、健康、好学、奋进的氛围。最终让我们的真心做到用诚心打开学生心扉，赢取家长放心，赢得社会称心。

配合“诚”文化，依据地域特点，建成了适合学生学习实践的生态园，生态园由蔬菜区、果树区、游鱼区、飞禽区、玩沙池五部分组成。

学校选择教师开设校本课程，传授生态园相关的知识，并把书本学习与实践相结合。学校有计划地组织学生参与生态园劳动实践，实行师生共管，让学生在劳动实践过程中学会基本的种植技术，增强劳动观念，培养劳动能力、劳动技能，享受劳动乐趣，体验成功喜悦。再次，学生在参加实践劳动过程中体验劳动的艰辛与光荣，增强感恩父母，珍惜资源的意识，学会生活，学会生存。

个案

家长加入期末大战 教室里拿本记重点

刘女士是一家公司的财务总监，平时工作很忙，几乎没休过一天假。她说，“终于有个机会可以放下工作休年假了，因为小孩要考试了。”刘女士说，如果换在平时休年假，董事长会采用“拖字诀”或“苦肉计”，但这次一说到小孩要考试，董事长马上放行，只说了一句“大家一起努力吧”。“有时想想，小孩子要考试，都不知道到底是‘杯具’还是‘洗具’。”刘女士调侃道。

不过，刘女士休假真没“闲着”，她正儿八经地在老师面前当了一回小学生呢。“在最近的一次家长会上，我看到了很多平时不曾出现的家长，原来大家都心照不宣：快考试了，要为自家小孩拿点tips（贴士）。”刘女士说，在家长会上，老师要求家长圈画重点，满满一教室的家长就像小学生一样，拿出笔和本，认真地记着笔记。还有学校把复习资料发给家长，要求在家里重点复习。在越秀区某省一级学校，家长还自备U盘拷下PPT，生怕自己记错记漏。期末考试成了家长和孩子一同备考的战役。

“老师三天两头地给家长发短信，打电话，让家长督促孩子好好备考，平时分数跟不上平均分的孩子，更是成为严加看管对象，每天晚上大量刷题。”刘女士说，跟班上家长们讨论，大家都如临大敌，试想一下，才二年级的小孩，未来的考试简直多如牛毛，现在都尚且如此高度戒严，以后真的不知怎么办了？刘女士表示心里没底，不敢想象了。

老师观点

判断孩子成绩不能只看一次结果

“不少学生在小学一二年级时，经常考95分以上，甚至经常考100分。可是，有个别学生成绩却不尽如人意，比如经常考70多分，有时甚至不及格。那么作为家长，你认为孩子的考试分数，对你和对孩子来说是否重要？”某小学资深班主任陈老师表示，学校进行考试，是对孩子所学进行检查，虽然说这对每个独立的孩子来说，未必很准确体现孩子的实际情况，但其本身是一种评价方式。排除一些特殊因素，还是基本能反映孩子的状态的。许多父母看到出类拔萃的孩子，各方面受到赞许，而自己孩子成绩一般或较差时，嘴上说不在意孩子分数，以及说分数不能代表一切，这多少有一点“吃不到葡萄就说葡萄酸”的想法。其实，如果孩子的综合能力强，足以应付常规考试。

孩子的考试分数是否重要，其关键是看老师或家长拿分数做什么。对一般常规的学校考试来说，特别是在小学阶段，如果只拿分数来对孩子进行排队，与其他孩子横向比较，则有失考试来检验学习效果的目的。但如果分数被用来考察孩子的学习效果，与自己进行纵向比较，特别是从分数中发现孩子的问题或不足的地方，则考试成绩就显得重要了。

陈老师建议，在判断孩子的成绩方面，家长不能只看一次结果。而是要经过长时间的观察，由于低年级考试次数较少，可连续、重点观察平时的作业和测验。如果孩子成绩一直好，基本问题不大，只是多注意孩子的知识关联。家长也无需将孩子的目标设立为满分，这其中既有学习的性价比问题，也是为了让孩子适当出现错误，并从教训中获得成长。当然，孩子成绩一直不理想，也不是要孩子去为100分而100分。家长应关注是什么原因导致孩子成绩差，毕竟在常规教育中，成绩既暴露出来孩子学习的问题，也指出了进一步教育的方向。所以，家长可适当忽视分数，去抓那些和分数无关，但又牵涉到孩子学习能力和需要孩子做到的地方。你不抓分数，但补缺后孩子成绩反而会上去。 宗禾

观点对对碰

反方

太在意分数的话 家长累，孩子更累

讲述者：曾女士（孩子读二年级）

我觉得不要太在意分数了。我的孩子从小就没有让他超前学习，他在班里的排名是中等偏下，班上部分同学，每次考试分数都很高，介绍经验说是从小就学很多，学得很早。每天跑补习班，跑培训机构，这不是一个人的事，而是全家的事，需要父母接送，需要祖辈陪伴，如果真的这么在意分数，每分必争的话，家长很累，孩子更累。所以，我对孩子的要求并不在于分数上面，而是让他学会自我管理，如每天放学后能自觉独立把作业做完，做到不懂就问，分数虽不高，但能避免不再重复犯错，我也知足了。孩子的起点就比别人晚，如果要赶上学习成绩好的孩子，还是需要耐心地给予他时间，家长不能太着急。

低年级培养学习能力和习惯最重要

讲述者：曾女士（孩子读二年级）

我觉得在低年级培养孩子的学习能力和学习习惯是最重要的。现在的考试很多都是毫无意义的死记硬背，记忆力好的孩子占便宜。如果为高分而让孩子去记一些无用的东西，是浪费时间。另一方面，对孩子而言，有幸福的童年很重要，但也要让孩子逐渐明白，自己哪些事能行，哪些事还需要努力，有些事情因为有责任在里面，不管自己喜欢不喜欢，都要按照某种规矩去做，比如学习这件事情。

孩子分数中上即可 更愿意花时间培养学习兴趣

讲述者：胡女士（孩子读一年级）

我家的孩子，成绩能保持在中上，我觉得就可以了。我觉得小学低年级，100分和98分，区别不大，要争取前几名，孩子真的会很辛苦很累的，没有必要花那么多的时间和精力。这个时候，培养孩子的学习兴趣更重要，比如这个学期，因为老师的引导，他对写日记产生了浓厚的兴趣，这为以后写作打下了很好的基础，我个人就很支持他花更多时间在这上面，但班上不少家长是反对孩子这样做，因为考试不会考写日记啊。

正方

只有学习好才容易让孩子树立信心

讲述者：秦女士（孩子读二年级）

我觉得要狠抓学习成绩，小学成绩抓好了，初中、高中就顺理成章，如果连小学的成绩都不过关，孩子的信心从何而来？从孩子的角度来看，他们也是知道分数高是好事的，易得到所有人的赞许。比如，孩子知道谁的成绩好，就会受到老师的待见，也容易得到其他小朋友的“尊重”，尽管考试分数不是孩子的全部，但也是必要的一部分。而且孩子也是敏感的，别以为他们不能判断出父母嘴上说不在意自己考试成绩，但又在生活中不断督促自己学习的真实想法。

我想，如果孩子参加常规考试，即按照各年级教学大纲规定的内容的考试，其分数必然体现孩子掌握知识的能力。孩子分数低，一定是有能力问题或需要改进、补足的地方，所以，我是比较看重分数的。

不追求学习成绩的教育是伪教育

讲述者：孔先生（孩子读二年级）

不追求学习成绩的教育，绝对是伪教育。父母不是不在意孩子的分数，而是要善于从孩子的分数中发现存在的问题，并通过问题表象找到根源。孩子是在不断学习的，解决自己的不足是为了将来可以拥有独立生存的能力，也只有不断发现自己的不足，找到动力和有前进的目标，并有内在动力，才能获得长足的进步。