入耳 入脑 入心

原标题：入耳 入脑 入心

“友善就是以宽己之心待人，以苛人之心待己，我为社会主义核心价值观代言。诚信就是学习不逃课，考试不作弊，我为社会主义核心价值观代言。”日前，在盐城工学院官方微博上，“价值观体”微博备受追捧，10天时间，阅读量就超过2.5万次，获得534个赞。

在这个信息爆炸、观念多元的时代，高校如何做好社会主义核心价值观的宣传教育工作？在盐城工学院党委书记姚冠新看来，高校作为培育和践行核心价值观的主阵地，应搭建多种平台于一体的校园文化生态体系，将核心价值观内化于心、外化于行、固化为制。

内化于心：创新课程 拓展载体

官方微博粉丝10万、BBS粉丝5万，微电影《青春展望》上线不到一周点击量超2万，精心打造“图说价值观”等品牌项目为学生答疑解惑……如今，微博、微信、第二课堂已成为盐城工学院落实社会主义核心价值观的新载体。

外国语学院教授邓笛开设的“英语网络流行故事的中国化解读”课程，选择30篇英语网络流行故事作为授课内容，将核心价值观融入国外的经典故事中，用中国化的解读方式讲述我国当代主流价值观。

学校还抓住新生入学时价值观养成的关键期，组织学生参观盐城新四军纪念馆等爱国主义教育基地，开展核心价值观征文及演讲比赛，并组织被评为“励志之星”“服务之星”的学生与新生一对一交流。

“培育和践行核心价值观，要用师生喜闻乐见的方式和平实感人的生动事例潜移默化地滋养。”姚冠新说，盐城工学院注重构建课外文化活动、社会实践活动、网络新媒介平台于一体的校园文化生态体系，以多彩的形式宣传核心价值观。

外化于行：“盐工好人”叠加善的高度

秦棉杰毕业于盐城工学院土木工程专业，2014年入选“江苏好青年百人榜”。读书时，一次秦棉杰到敬老院志愿服务，听到老人王凤梅边哭边念叨“老了老了没人要了，拾掇漂亮也没人看了”，秦棉杰当即组织150名志愿者、20名专业摄影师，在盐城26家敬老院开展“与千名老人共享灿烂微笑”活动，为老人拍照。王凤梅看到照片后激动地掉下泪来。

“点亮一盏灯，照亮一大片。”盐工人用善举和担当践行着核心价值观的内涵。

榜样的“复制效应”日益显现。如今，盐城工学院“大城小爱”志愿者协会的队伍日益壮大，3年时间招募志愿者1000多人，募集爱心基金40多万元，在9个区县开展助困、助老、助残、助学等各类活动100多次，结对帮扶50名特困生上学，共有超过4000人受惠。

固化为制：建章立制 扬善立德

在盐城工学院教务处，一张能力素质结构图引起记者注意，图的最下层写着基础能力，包括职业道德、社会责任感等；中间一层写着必备能力，包括产品研发、技术改造与创新等；最上面一层写着拓展能力，包括现场管理、创业等。这是学校创新思想政治、职业道德修养等课程的实践，通过量化标准和分层教育，培养学生的价值观和实践动手能力，提高学生人文素养。

“定标准、定样本是途径，关键还是要靠老师。核心价值观能不能在高校落地生根，很大程度上取决于教师队伍的建设。”盐城工学院校长葛世伦说。对此，学院制定《盐城工学院“教书育人”工作意见》《盐城工学院关于进一步加强师德师风建设的意见》，既做好新教师的岗前培训，也完善考核指标和方式，提高师德师风在教师评价体系中的比重，让核心价值观深入教师心中。

“社会主义核心价值观落细落小落实，关键是落到人。”葛世伦表示，高校要多措并举形成教育合力，让全体师生在潜移默化中受到熏陶，释放更多核心价值观的正能量。

（本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 崔兴毅）